El Arte Del Buen Maestro
Páginas: 9 (2069 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
Escuela normal de Sinaloa
Licenciatura en educación Primaria
Materia: El sujeto y su formación profesional como docente.
Trabajo: leer libro del arte del buen maestro
Maestra: Cristina Osuna Altamirano
Alumno: Jonathan Ulises Regalado Castañeda
Grado y Grupo: 1 “D”
18/diciembre/2012
INTRODUCCIÓN.
El presente trabajo tiene la finalidadde dar a conocer el análisis realizado del libro: el Arte del buen maestro, del autor: Emilio Tenti Fanfani.
En el contenido del trabajo se podrá encontrar un breve resumen de los siguientes capítulos que componen el libro:
I. Consideraciones teóricas generales.
II. El Estado capitalista en México
III. Ideología y política educativa del liberalismo.
VI. Génesis del campo de lapedagogía mexicana.
V. Pedagogía moral y clases.
VI. El oficio del maestro: contradicciones iniciales.
VII. Construcción del Estado educador hegemónico.
VIII. La expansión del Estado educador (1940-1980)
IX. Perfil de un escenario para el futuro.
Espero que le sea grato leer el presente trabajo, realizado para acreditar una de las asignaturas más importantes del primer semestrede la Licenciatura en Educación Primaria.
I. Consideraciones teóricas generales.
La ciencia social histórica perpetuar que todas las instituciones humanas tienen un inicio, nacen en un tiempo y tienen un fin.
La conciencia del origen compone en principio una condición para desbloquear el pasado, y permitir el nuevo futuro.
La autonomía de un sistemaeducativo particular tiene que ser tomado en cuenta por el analista así como ser evaluado por el político que quiere inmiscuirse y cambiar esa realidad, para lo cual es muy necesario conocerla.
Eternamente se ha pensado que el conocer los hechos y procesos del pasado es útil y que medida y provee indicaciones para actuar en el presente.
Cuando se conocen lo hechos ocurridos en el pasadocomo un resultado de la reflexión consciente, esto se convierte en pasado-objetivo que claro esta que influirá de forma diferente sobre las acciones que puedan hacerse en el presente, por ejemplo se puede tratar de conocer los problemas del pasado, para que sean resuelto en el futuro.
El saber discursivo de los sujetos, es decir el conocimiento que los hombres poseen hace que ellos se liberendel pasado, es decir le permite hacer un balance de las decisiones que tomo en el pasado y en el futuro.
El pasado es construido y aprehendido como sucesión cronológica de los hechos ocurridos.
Se pude decir que la historia es una disciplina la cual tiene un propósito que es realizar un análisis, comparar e interpretar las diferencias entre lo vivido y lo que se está viviendo y lo que estápor vivirse.
La historia puede influir en el presente, pero también es necesario mencionar que tiene una gran importancia para el futuro.
Algo que es muy interesante y sobre lo cual hace referencia el autor es que en todo momento de la historia el hombre siempre tomara decisiones, también cabe mencionar que todos los hombres tienen la libertad de tomar las decisiones que consideran másconvenientes.
II. El Estado capitalista en México
El desarrollo de los países capitalistas, es el resultado de una sociedad autónoma, que se consolida como si misma en cambio en América Latina es diferente, ya que el Estado, ha intervenido para que las instancias educativas se vuelvan en su mayoría burócratas y privadas, es decir, que no se abarca a todo el espacio educativo en general.
EnMéxico la fracción intelectual de la elite política era la dominante entre el Estado y la sociedad los cuales argumentaban que mediante la educación y la cultura se lograría la formación de ciudadanos libres e iguales, pero para tal logro, se tendría que trasformar la tarea del Estado y con dicha élite era difícil alcanzar.
Ni en México, ni en América Latina existe integración nacional ni...
Licenciatura en educación Primaria
Materia: El sujeto y su formación profesional como docente.
Trabajo: leer libro del arte del buen maestro
Maestra: Cristina Osuna Altamirano
Alumno: Jonathan Ulises Regalado Castañeda
Grado y Grupo: 1 “D”
18/diciembre/2012
INTRODUCCIÓN.
El presente trabajo tiene la finalidadde dar a conocer el análisis realizado del libro: el Arte del buen maestro, del autor: Emilio Tenti Fanfani.
En el contenido del trabajo se podrá encontrar un breve resumen de los siguientes capítulos que componen el libro:
I. Consideraciones teóricas generales.
II. El Estado capitalista en México
III. Ideología y política educativa del liberalismo.
VI. Génesis del campo de lapedagogía mexicana.
V. Pedagogía moral y clases.
VI. El oficio del maestro: contradicciones iniciales.
VII. Construcción del Estado educador hegemónico.
VIII. La expansión del Estado educador (1940-1980)
IX. Perfil de un escenario para el futuro.
Espero que le sea grato leer el presente trabajo, realizado para acreditar una de las asignaturas más importantes del primer semestrede la Licenciatura en Educación Primaria.
I. Consideraciones teóricas generales.
La ciencia social histórica perpetuar que todas las instituciones humanas tienen un inicio, nacen en un tiempo y tienen un fin.
La conciencia del origen compone en principio una condición para desbloquear el pasado, y permitir el nuevo futuro.
La autonomía de un sistemaeducativo particular tiene que ser tomado en cuenta por el analista así como ser evaluado por el político que quiere inmiscuirse y cambiar esa realidad, para lo cual es muy necesario conocerla.
Eternamente se ha pensado que el conocer los hechos y procesos del pasado es útil y que medida y provee indicaciones para actuar en el presente.
Cuando se conocen lo hechos ocurridos en el pasadocomo un resultado de la reflexión consciente, esto se convierte en pasado-objetivo que claro esta que influirá de forma diferente sobre las acciones que puedan hacerse en el presente, por ejemplo se puede tratar de conocer los problemas del pasado, para que sean resuelto en el futuro.
El saber discursivo de los sujetos, es decir el conocimiento que los hombres poseen hace que ellos se liberendel pasado, es decir le permite hacer un balance de las decisiones que tomo en el pasado y en el futuro.
El pasado es construido y aprehendido como sucesión cronológica de los hechos ocurridos.
Se pude decir que la historia es una disciplina la cual tiene un propósito que es realizar un análisis, comparar e interpretar las diferencias entre lo vivido y lo que se está viviendo y lo que estápor vivirse.
La historia puede influir en el presente, pero también es necesario mencionar que tiene una gran importancia para el futuro.
Algo que es muy interesante y sobre lo cual hace referencia el autor es que en todo momento de la historia el hombre siempre tomara decisiones, también cabe mencionar que todos los hombres tienen la libertad de tomar las decisiones que consideran másconvenientes.
II. El Estado capitalista en México
El desarrollo de los países capitalistas, es el resultado de una sociedad autónoma, que se consolida como si misma en cambio en América Latina es diferente, ya que el Estado, ha intervenido para que las instancias educativas se vuelvan en su mayoría burócratas y privadas, es decir, que no se abarca a todo el espacio educativo en general.
EnMéxico la fracción intelectual de la elite política era la dominante entre el Estado y la sociedad los cuales argumentaban que mediante la educación y la cultura se lograría la formación de ciudadanos libres e iguales, pero para tal logro, se tendría que trasformar la tarea del Estado y con dicha élite era difícil alcanzar.
Ni en México, ni en América Latina existe integración nacional ni...
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