EL ARTE EN LA EDUCACION
Páginas: 49 (12155 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2014
“2010- Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”
Consejo Federal de Educación
“LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL”
APROBACIÓN PARA LA DISCUSIÓN
RESOLUCIÓN CFE Nº 104/10 – ANEXO I
1
“2010- Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”
Consejo Federal de Educación
SUMARIO.
1. Introducción
2. Objetivo central del presente Documento Base
3.Concepciones sobre la Educación Artística
3.1. Antecedentes
3.2. Desafíos de la Educación Artística en el contexto contemporáneo
4. Educación Artística y marcos normativos
4.1. Antecedentes normativos
4.2. Educación Artística y Ley de Educación Nacional 26.206
5. Desarrollo de los fines y objetivos estratégicos de la Ley 26.206 en la Educación Artística
5.1. Aportes de la Educación Artísticaa la Formación Ciudadana
5.2. Aportes de la Educación Artística a la Formación para el mundo del trabajo
5.3. Aportes de la Educación Artística en el ámbito de la Cultura
6. La Educación Artística en los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Nacional
6.1. Educación Común y Obligatoria
6.1.1.
Educación Inicial
6.1.2.
Educación Primaria
6.1.3.
Educación Secundaria6.1.4.
Educación Superior
6.1.5.
Consideraciones respecto del área de Educación Artística para las distintas
modalidades de la educación
6.1.6.
Educación Técnico Profesional
6.1.7.
Educación Especial
6.1.8.
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
6.1.9.
Educación Rural
6.1.10. Educación Intercultural Bilingüe
6.1.11. Educación en Contextos de privación delibertad
6.1.12. Educación domiciliaria y hospitalaria.
6.2. La Educación Artística Específica
6.2.1.
Formación Artística Vocacional
6.2.2.
La Educación Artística como Modalidad en el Nivel Secundario.
6.2.3.
Formación Artística con Especialidad y Artístico Técnica para la industria cultural
6.2.4.
Ciclos de Formación Artística con finalidad propedéutica
6.2.5.
FormaciónArtístico Profesional (Nivel Superior)
6.2.6.
Formación Docente en Arte (Nivel Superior)
7. Organización de la modalidad.
7.1 Los espacios de gestión de la Educación Artística
APROBACIÓN PARA LA DISCUSIÓN
RESOLUCIÓN CFE Nº 104/10 – ANEXO I
2
“2010- Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”
Consejo Federal de Educación
1. INTRODUCCIÓN
1. El presente documento reúnelos aportes realizados por las distintas jurisdicciones del país,
en el proceso de debate sobre la Educación Artística en el Sistema Educativo Argentino,
iniciado en el año 2008 a partir del primer documento borrador de la modalidad elaborado
1
en abril del mismo año . Se inscribe en la instancia de una nueva consulta que incluyó
encuentros regionales y nacionales con la participación derepresentantes jurisdiccionales
de Educación Artística.
2. Se reconoce a la Educación Artística como un campo de conocimiento a ser considerado por
las políticas públicas educativas, sociales, culturales y productivas en el contexto
contemporáneo, conforme la proyección estratégica dada a la misma por la Ley de Educación
Nacional N° 26.206.
3. En este sentido, se aborda la especificidaddistintiva del área, incluyendo:
•
La educación artística para todos los niveles y modalidades con atención en los
procesos de interpretación estético – artística. Esto último implica el conocimiento de
los lenguajes/disciplinas artísticas, a través de procesos de producción y de análisis
crítico relacionados con la contextualización socio – cultural.
•
La educación artísticaespecializada, abordada por las instituciones y trayectos de
formación específicos, para el desarrollo de
los lenguajes/disciplinas artísticas –
tradicionales y contemporáneos -, desde los primeros niveles de formación hasta los
grados profesionales y docentes de nivel superior.
•
La articulación de las instancias formativas con las productivas, atendiendo a la
construcción de conocimiento...
Consejo Federal de Educación
“LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL”
APROBACIÓN PARA LA DISCUSIÓN
RESOLUCIÓN CFE Nº 104/10 – ANEXO I
1
“2010- Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”
Consejo Federal de Educación
SUMARIO.
1. Introducción
2. Objetivo central del presente Documento Base
3.Concepciones sobre la Educación Artística
3.1. Antecedentes
3.2. Desafíos de la Educación Artística en el contexto contemporáneo
4. Educación Artística y marcos normativos
4.1. Antecedentes normativos
4.2. Educación Artística y Ley de Educación Nacional 26.206
5. Desarrollo de los fines y objetivos estratégicos de la Ley 26.206 en la Educación Artística
5.1. Aportes de la Educación Artísticaa la Formación Ciudadana
5.2. Aportes de la Educación Artística a la Formación para el mundo del trabajo
5.3. Aportes de la Educación Artística en el ámbito de la Cultura
6. La Educación Artística en los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Nacional
6.1. Educación Común y Obligatoria
6.1.1.
Educación Inicial
6.1.2.
Educación Primaria
6.1.3.
Educación Secundaria6.1.4.
Educación Superior
6.1.5.
Consideraciones respecto del área de Educación Artística para las distintas
modalidades de la educación
6.1.6.
Educación Técnico Profesional
6.1.7.
Educación Especial
6.1.8.
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
6.1.9.
Educación Rural
6.1.10. Educación Intercultural Bilingüe
6.1.11. Educación en Contextos de privación delibertad
6.1.12. Educación domiciliaria y hospitalaria.
6.2. La Educación Artística Específica
6.2.1.
Formación Artística Vocacional
6.2.2.
La Educación Artística como Modalidad en el Nivel Secundario.
6.2.3.
Formación Artística con Especialidad y Artístico Técnica para la industria cultural
6.2.4.
Ciclos de Formación Artística con finalidad propedéutica
6.2.5.
FormaciónArtístico Profesional (Nivel Superior)
6.2.6.
Formación Docente en Arte (Nivel Superior)
7. Organización de la modalidad.
7.1 Los espacios de gestión de la Educación Artística
APROBACIÓN PARA LA DISCUSIÓN
RESOLUCIÓN CFE Nº 104/10 – ANEXO I
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“2010- Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”
Consejo Federal de Educación
1. INTRODUCCIÓN
1. El presente documento reúnelos aportes realizados por las distintas jurisdicciones del país,
en el proceso de debate sobre la Educación Artística en el Sistema Educativo Argentino,
iniciado en el año 2008 a partir del primer documento borrador de la modalidad elaborado
1
en abril del mismo año . Se inscribe en la instancia de una nueva consulta que incluyó
encuentros regionales y nacionales con la participación derepresentantes jurisdiccionales
de Educación Artística.
2. Se reconoce a la Educación Artística como un campo de conocimiento a ser considerado por
las políticas públicas educativas, sociales, culturales y productivas en el contexto
contemporáneo, conforme la proyección estratégica dada a la misma por la Ley de Educación
Nacional N° 26.206.
3. En este sentido, se aborda la especificidaddistintiva del área, incluyendo:
•
La educación artística para todos los niveles y modalidades con atención en los
procesos de interpretación estético – artística. Esto último implica el conocimiento de
los lenguajes/disciplinas artísticas, a través de procesos de producción y de análisis
crítico relacionados con la contextualización socio – cultural.
•
La educación artísticaespecializada, abordada por las instituciones y trayectos de
formación específicos, para el desarrollo de
los lenguajes/disciplinas artísticas –
tradicionales y contemporáneos -, desde los primeros niveles de formación hasta los
grados profesionales y docentes de nivel superior.
•
La articulación de las instancias formativas con las productivas, atendiendo a la
construcción de conocimiento...
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