El arte en nivel Inicial

1. Proyecto: REcreARTE
–Salas de 3-4 y 5 Años

FUNDAMENTACION:
La expresión plástica posee un papel importante en la educación inicial, ya que es una necesidad del niño. Durante esta actividad, el niño no solo percibe, sino que además, piensa, siente y sobre todo actúa.Al pintar, modelar, dibujar, al “poner el cuerpo” desde la vivencia y la reflexión, el niño combate prejuicios einhibiciones que en muchos casos son los que cortan el espacio lúdico-expresivo-corporal. Estos “espacios de encuentro” consigo mismo y con los demás, favorece la confianza, seguridad en sí mismo, y permite canalizar sentimientos y emociones; se independiza del adulto, utiliza los materiales con libertad, y confianza, se expresa en sus trabajos con soltura y originalidad. Uno de los propósitos del jardínde infantes es "desarrollar la aptitud para percibir la belleza y el cultivo de la libre expresión creadora”. Con este proyecto nos proponemos desarrollar lo máximo posible esta disciplina, no para formar artistas, sí para orientar su labor hacia la sensibilización y alfabetización con respecto a los lenguajes expresivos, por que Expresarse:“Es mirar, es buscar, es manipular, es dar, es recibir,es sentir, es hacer, es transformar, es comunicar, es amar, es apoyar, es vínculo, es intercambio, es vida, es libertad es... inteligencia, movimiento y afectividad unidos como plena identidad”.
Vigotsky expresa “todas las formas de representación creadora encierra en sí elementos afectivos .Las obras de arte que reflejan la creación artística desde el plano de la fantasía y la imaginación creanimágenes propias del autor pero desde la lógica interna de la imagen artística, es un vinculo que se establece entre el propio mundo y el mundo exterior “La plástica es una forma de comunicación que tiene un lenguaje propio, tiene signos, la imagen se materializa a través de procedimientos y técnicas en un espacio bidimensional y tridimensional.  Acercar a los niños a las obras de arte de losgrandes pintores ejercerá una influencia muy grande en su conocimiento social, los sensibilizará y los hará comprender las diferentes formas de expresar vivencias y de representar lo real y lo imaginado combinando con técnicas y materiales.
ESPECTIVA DE LOGROS:
QUE LOS NIÑOS y NIÑAS LOGREN:
Vivir el arte tratando de descubrir el hacer por placer en todas sus manifestaciones artísticas, teniendo encuenta que cada persona es única e irrepetible y posibilitando el acercamiento de todo tipo de expresiones partiendo de lo conocido a lo desconocido
Iniciarse en la comunicación visual, posibilitar a través de este lenguaje el intercambio con los otros.
Iniciarse en el conocimiento de los elementos que componen la imagen plástica como el color, la forma y la textura, la figura, el fondomediante la exploración y , luego la comparación y reflexión sobre los diversos resultados obtenidos por cada uno de ellos.
Valorizar el vínculo afectivo con el mundo interno, externo y su exteriorización.
Gozar de la producción expresiva por la creación.
Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.
Descubrir artistas plásticos de todos los tiempos.
Desarrollar la creatividad yfantasía que disparan las producciones artísticas de toda índole para enriquecer el espíritu.
Areas que se integran :Ambiente Social natural y tecnológico, Prácticas Sociales del Lenguaje, Matemática, Formación Personal Social y Moral, Lenguajes Artísticos.-
Área: Lenguajes Artísticos

Lenguaje: Expresión Plástica
NAP
Exploración y reconocimiento de las posibilidades expresivas de lasproducciones plástico-visuales.
La producción plástica por parte de los niños.
La exploración observación, interpretación de producciones artísticas del lenguaje plástico-visual.
El reconocimiento de las diferentes manifestaciones artísticas del contexto cultural

EJES
CONTENIDOS
Elementos
constitutivos
del lenguaje
Signos del lenguaje plástico
-El color y la luz: uso del color,...