El arte en

Páginas: 2 (351 palabras) Publicado: 4 de marzo de 2015
El arte en …
La idea de dios y el hombre
Edad media
Renacimiento
Edad Media
Humanismo
Comienza la validación del cristianismo por parte de Constantino en el 300 d.C, generando el dominio delcristianismo durante la edad media.
El renacimiento es movimiento cultural y artístico iniciado en Italia en el siglo XV es dirigido al clasicismo romano y al hombre como centro de las cosas, superada latradición teocéntrica medieval.
Se creía que el hombre se componía de cuerpo y alma espiritual, durante la edad media se creía que la familia del rey era descendiente de algún enviado de dios para querigiese al pueblo, en la edad media el concepto del hombre era más que nada en torno a lo divino, dios y hacia el alma de cada persona.
El humanismo fue una posición ética e intelectual que reconocíala grandeza y dignidad del hombre y se oponía a la servidumbre así como la ignorancia entre las herramientas de esta corriente de pensamiento fue fundamental al rescate de la obra de escritoreslatinos, como cicerón, Virgilio y Ovidio.
Ejemplos de arte:

Bizantino: Muchas imágenes religiosas, especialmente talladas sobre tabla.

Románico: Aunque hay mas arquitectura que pintura, ambas son muyimportantes históricamente. Se usa mucho el arco de medio punto, los monasterios son fuente de trabajo para muchos artistas y se caracterizan por tener muros gruesos, pequeñas ventanas, techos altos ysuelen ser muy fríos y lúgubres.

Por ejemplo la arquitectura se inspira en la arquitectura clásica, es la búsqueda del orden y la proporción también es el uso de elementos clásicos arcos de medio punto,columnas, frontones, etc.
La pirámide social en la edad media está conformada de la siguiente manera:
A la cabeza está el Rey, después le siguen condes, duques y altos prelados en el penúltimo lugar…
Caballeros, obispos, señores y por ultimo soldados, campesinos y siervos.
Pensadores humanistas
Los pensadores humanistas contribuyeron a la construcción de una moral racional, basada en la...
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