El aseguramiento de la calidad de la educacion segun jose joaquin brunner
Páginas: 4 (940 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2011
El aseguramiento de la calidad de la educación según José Joaquín Brunner
¿Cuáles son los parámetros y focos que debe tener una agencia de aseguramiento de la calidad de la educación de unsistema escolar moderno? ¿Cuál es el camino que debe seguir la autoridad chilena para conseguir que las mediciones que hoy existen de verdad cumplan los parámetros internacionales de calidad? En base a esaspreguntas y otras el sociólogo y especialista en educación José Joaquín Brunner redacta un artículo titulado Aseguramiento de la calidad: pieza clave y que se incluye en el libro La reforma alsistema escolar: aportes para el debate[1]. El presente ensayo tiene por objeto repasar algunos de los conceptos presentados en dicho escrito y además plantear reparos e interrogantes al mismo, puesto queno se toma en cuenta uno de los aspectos fundamentales del organismo en cuestión: qué hacer con aquellas instituciones que no entregan los resultados esperados, es decir, con aquellos centros que luegode todo el proceso de mejora no son capaces de incrementar sus niveles de logros.
Un sistema que garantice la calidad de la educación es de vital importancia para elevar los niveles deaprendizaje de los alumnos. Por ello aquellos países que ostentan los mejores resultados en pruebas internacionales tienen organismos de calidad altamente calificados y con autonomía de acuerdo a lainstitucionalidad central. Para José Joaquín Brunner, el aseguramiento de la calidad consiste en “un conjunto de procedimientos externos de inspección y evaluación administrativos periódicamente a los centroseducativos (colegios) en cuanto a entidades y a sus miembros considerados individualmente (directivos, profesores y alumnos[2]”.
El sociólogo indica, además, que el organismo que velara por lacalidad educativa debiera tener como funciones la inspección, acreditación, evaluación, información y constatación del grado de satisfacción de los padres de los alumnos y la comunidad. Procedimientos...
¿Cuáles son los parámetros y focos que debe tener una agencia de aseguramiento de la calidad de la educación de unsistema escolar moderno? ¿Cuál es el camino que debe seguir la autoridad chilena para conseguir que las mediciones que hoy existen de verdad cumplan los parámetros internacionales de calidad? En base a esaspreguntas y otras el sociólogo y especialista en educación José Joaquín Brunner redacta un artículo titulado Aseguramiento de la calidad: pieza clave y que se incluye en el libro La reforma alsistema escolar: aportes para el debate[1]. El presente ensayo tiene por objeto repasar algunos de los conceptos presentados en dicho escrito y además plantear reparos e interrogantes al mismo, puesto queno se toma en cuenta uno de los aspectos fundamentales del organismo en cuestión: qué hacer con aquellas instituciones que no entregan los resultados esperados, es decir, con aquellos centros que luegode todo el proceso de mejora no son capaces de incrementar sus niveles de logros.
Un sistema que garantice la calidad de la educación es de vital importancia para elevar los niveles deaprendizaje de los alumnos. Por ello aquellos países que ostentan los mejores resultados en pruebas internacionales tienen organismos de calidad altamente calificados y con autonomía de acuerdo a lainstitucionalidad central. Para José Joaquín Brunner, el aseguramiento de la calidad consiste en “un conjunto de procedimientos externos de inspección y evaluación administrativos periódicamente a los centroseducativos (colegios) en cuanto a entidades y a sus miembros considerados individualmente (directivos, profesores y alumnos[2]”.
El sociólogo indica, además, que el organismo que velara por lacalidad educativa debiera tener como funciones la inspección, acreditación, evaluación, información y constatación del grado de satisfacción de los padres de los alumnos y la comunidad. Procedimientos...
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