el asesor

EL ASESOR Y LA ASESORIA.

En este proceso de construcción del conocimiento intervienen diferentes agentes que influyen en la calidad de este desarrollo de los alumnos y uno de los más importantes es el asesor.
A esta figura se la ha llamado de diversas maneras (consultor, mentor, gestor, profesor, etc.), pero lo importante es el rol que se le atribuye en el proceso de enseñanza yaprendizaje de las diferentes disciplinas.
A nadie se le escapa que el rol que desarrolla o se le atribuye al asesor depende de la concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene esta institución o también de la propia concepción del tutor sobre lo que es enseñar y aprender.
En definitiva, el papel del asesor depende en gran parte de la teoría de aprendizaje dominante en el diseñoinstruccional de los programas y en el mismo desarrollo de los cursos.
En muchos casos, la concepción pedagógica implícita que se identifica de los procesos educativos es dependiente de modelos asociacionistas y transmisivos que conciben el aprendizaje como un proceso lineal y hacen corresponder de manera fija y directa las acciones de enseñanza a las acciones de aprendizaje.
El tutor puede emitir ayudasde muchos tipos: aportar información, plantear ayudas individuales a los alumnos en función de sus necesidades, proponer dinámicas conjuntas de clase para mejorar algún aspecto concreto, etc. Pero la ayuda pedagógica tiene además un componente de continuidad e interconexión que tiene por objetivo colaborar en la mejora del proceso de aprender (conceptos, procedimientos, actitudes y valores),mientras éste se desarrolla y siempre que esta ayuda sea necesaria.
Para esto es necesario estar en contacto con asesor lo mas periódicamaente posible para corregir dudas y desarrollar un debate mas amplio de los temas asi como entragar las actividades que marca el programa de estudios de la plataforma.Presentarnos a las asesorías grupales para interaccionar con compañeros y debatir y desarrollarcomunalmente los temas.Tambien se tiene la gran ventaja de las asesorías individuales cara a cara para ahondar en cuestiones,no solo de la asignatura,sino sobre atrás cuestiones profesionales.
El asesor y alumno tendrán la oportunidad de estar en constante comunicación al no haber tanta interacción física en aula,esto atravez de asesorías sincronicas por medio de teléfono,fax,foros y plataformaeducativa del SUAyED ,estas dos ultimas atravez de internet.Tambien de manera asincrónica,por medio de correos electrónicos y material depositado en la plataforma educativa del SUAyED.
El auto-aprendizaje requiere que el estudiante tenga una idea clara de los objetivos que pretende alcanzar y de los medios necesarios para alcanzarlos, por ello, el aprendizaje dirigido a metas da la oportunidad deque el alumno maneje y utilice habilidades como: comunicar sus aprendizajes, aprender del conocimiento y las habilidades de los demás, el uso de la tecnologías,autoreflexión,organización y técnicas de estudio.
El asesor deberá de ser un transmisor de datos y adentrarse en la función de formador; interesándose por los aspectos de aptitudes y de las condiciones de destrezas de los alumnos, para que,de esta manera, necesarios para llevar a cabo la educación integral de los sujetos del proceso enseñanza – aprendizaje.
En este punto son notables las diferencias que se establecen en relación no sólo al papel que el asesor debe llevar a cabo durante el aprendizaje en educación abierta sino que inclusive a su actuar antes y después del proceso, ni siquiera en el nombre que éste debe llevar, yaque es mencionado como asesor, capacitador, tutor, facilitador, e-formador, gestor, acompañador, etc.
El asesor,deberá tener buena interacción humana y profesional.Tendra que ser un buen motivador con el alumno,saber comunicar lo que quiere transmitir en funsion a las necesidades de la carrera que imparte,poder desarrollar nuevas y accesibles técnicas de aprendizaje para fomentar el saber y la...