El Asolescente En El Mundo De Hoy

Monografía

“El adolescente en el mundo de hoy”

INTEGRANTES:

Piris Paula,
Tennen Mariela,
Wanczukiewicz Raquel,
Zenoni Carla.

MATERIA:
Psicología III

AÑO:
2004.

-Índice
-Introducción
-Encuadre teórico general del alumno de 3er Ciclo
-Encuadre teórico particular :
Tema elegido: “La vida nocturna, adicciones, comportamientos violentos y delincuencia juvenil.”
-Eladolescente en la creación artística
-Conclusión
-Bibliografía

-Introducción

El adolescente está haciendo un enorme esfuerzo para trascender su infancia y todo lo que ello implica. Al mismo tiempo, comienza a fluir en su interior un torrente hormonal que modifica sustancialmente sus sensaciones, su percepción del mundo, de sí mismo y de su propio cuerpo.
No hay adolescentes sin problemas, sinsufrimientos, este es quizá el período más doloroso de la vida. Es simultáneamente el período de las alegrías más intensas. La trampa es que uno desea huir de todo lo que es difícil.
El niño entra en la adolescencia con dificultades, conflictos e incertidumbres que se magnifican en este momento vital, para salir luego a la madurez estabilizada con determinado carácter y personalidad adultos.-Encuadre teórico general del alumno de 3er Ciclo

“Las langostas cuando cambian de caparazón, pierden primero el viejo y quedan sin defensa por un tiempo, hasta fabricar uno nuevo. Durante este tiempo se hallan en peligro. Para los adolescentes viene a ser la misma cosa. Y fabricar un nuevo caparazón cuesta tantas lágrimas y sudores que es un poco como si uno lo “chorreara”. En las aguas de unalangosta sin caparazón hay siempre un congrio que acecha, listo a devorarla.¡La adolescencia es el drama de la langosta! Nuestro congrio propio es todo lo que nos amenaza, en el interior de nosotros mismos y en ese exterior, en lo cual, a menudo, no se piensa.” (extraído de “Palabras para adolescentes” de Francoise Dolto y Catherine Dolto-Tolitch. Pág. 18)
La adolescencia es el período de pasajeque separa a la infancia de la edad adulta; tiene como centro la pubertad, siendo sus límites muy imprecisos.
La adolescencia es como un segundo nacimiento que se realizaría progresivamente. Hay que seguir adelante y uno no siempre está listo. La cosa “no va más”, aunque no sabe bien ni porqué ni cómo. Ya nada es como antes, pero es indefinible para él. Hay inseguridad en el aire, existe el deseode salir de eso y la falta de confianza en sí mismo. Hay a la vez necesidad de control y libertad.

La adolescencia sería la etapa de la vida en la cual hay una serie de síntomas que en otro momento serían perturbaciones preocupantes, pero en este momento indican la normalidad. Cuyos síntomas son:
Búsqueda de sí mismo y de la identidad:
Tendencia grupal:
Necesidad de intelectualizar yfantasear:
Crisis religiosas:
Desubicación temporal:
Evolución sexual:
Actitud social reivindicatoria:
Contradicciones sucesivas:
Separación progresiva de los padres.
Constantes fluctuaciones del humor y del estado de ánimo.

A nivel SOCIAL, según los diseños curriculares, la inserción del joven en en la vida social adulta es simultánea con el despegue intelectual. La relación con larealidad se enriquece en gran medida, puede plantearse el futuro y comienza, gracias al poder que le confiere su pensamiento, a sentirse un igual con los otros, sin distinción.
Suelen existir algunas características diferentes entre mujeres y varones en esta etapa, el varón se muestra impaciente, irritable, por lo que en el seno familiar suelen gastarle bromas por su comportamiento. Por elcontrario, en la mujer es mas moderado, aunque cambia también el comportamiento. Con relación a lo social, desea mostrarse, atraer y agradar a las personas que la rodean.
Las intervenciones de los adultos, padres o maestros, deben servir para explicar aquello que el preadolescente aún no comprende y vive con culpa y angustia, sus ideas, sus afectos, su sexualidad, su cuerpo. Según la revista...