El Aula Diversificada
Páginas: 5 (1229 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
El aula diversificada
La obra presenta un conjunto de estrategias docentes para apoyar el trabajo diversificado que hoy en día es necesario conocer para poder integrar a todos los alumnos en un proceso de aprendizaje donde se respete el interés y el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
La obra resulta un oasis para aquellos docentes que tienen en sus grupos alumnos con necesidades especialesporque le da ejemplos de trabajo diferenciado en el aula.
El aula diversificada puede leerse por varios motivos, quizá le interese conocer qué es un aula diversificada; cómo le han hecho otros profesores para construir aulas diversificadas; qué estrategias y ambientes docentes fortalecen la diversificación. Todo lo anterior con el propósito de mejorar su práctica docente y poder atenderadecuadamente a los alumnos de acuerdo a sus intereses y potencialidades.
El aula diversificada aborda el problema de enfrentarse a situaciones donde la diversidad predomina, donde los alumnos tienen diferentes intereses y capacidades para aprender. La presentación a través de relatos de experiencias de clase permite al lector descubrir estrategias innovadoras para favorecer el aprendizaje de sus alumnosrespetando la diversidad y buscando acabar con la pedagogía de la exclusión que consiste en dedicarse a un grupo selecto de alumnos y abandonar a los que tienen dificultad para aprender o lo hacen a un ritmo lento en relación con los sobresalientes y, prácticamente ignorar a los estudiantes con necesidades especiales.
El libro presenta respuestas a preguntas cómo las siguientes:
¿Qué es un auladiversificada?, ¿cuáles son los elementos que la caracterizan?, ¿qué ambientes favorecen la diversificación de tareas?, ¿qué experiencias de trabajo diversificado propone la autora?, ¿cuáles estrategias se proponen en este libro para la enseñanza diversificada?,¿es posible aplicar en su escuela algunas de las estrategias que se presentan en el libro?
Desde luego que cada día es más apremianterespetar los ritmos y los estilos de de aprendizaje de los alumnos de manera que las actividades que se les propongan sean pertinentes y tengan sentido para ellos de manera que contribuyan a la formación de sus distintos talentos.
Dentro de este valioso material usted encontrará respuesta a las preguntas anteriores porque tendrá la oportunidad de conocer los principios que guían las aulasdiversificadas y que se enmarcan dentro de una teoría humanista, donde el ser humano es más importante que los campos de conocimiento que tiene que estudiar.
Los profesores en un aula diversificada son estudiantes de sus estudiantes ya que constantemente hacen diagnósticos para prescribir la mejor enseñanza posible de sus alumnos.
La tesis que sostiene Carol Ann Tomlinson en el aula diversificada es queen la actualidad es necesario, en menor o mayor grado, aplicar en el aula estrategias de trabajo diversificado que permita involucrar al 100% de nuestros alumnos y no solamente a los más competentes. Se trata de integrar a todos los alumnos a una sociedad en constante transformación, al mismo tiempo, nos sensibiliza a tomar conciencia de la importancia de nuestra labor docente en la integraciónde todos los mexicanos a la sociedad.
IDEAS PRINCIPALES
ARGUMENTOS DE APOYO
Aplicar en el aula estrategias de trabajo diversificado.
Los cambios profundos en los objetivos, metodologías de trabajo y el valor social de la educación, hacen necesario incluir al 100% de los alumnos en los procesos de aprendizaje dándoles la oportunidad de aprender a su propio ritmo y de acuerdo a sus necesidades.Sólo será posible elevar la calidad de la educación cuando se atienda la diversidad y se logre la equidad en este servicio.
Crear ambientes de aprendizaje que apoyen la enseñanza diversificada.
Todos los seres humanos tienen derecho a una educación de calidad donde se respete el estilo, su estilo de aprender, por lo mismo, la enseñanza no tiene porque ser igual para todos, ya que los grupos de...
La obra presenta un conjunto de estrategias docentes para apoyar el trabajo diversificado que hoy en día es necesario conocer para poder integrar a todos los alumnos en un proceso de aprendizaje donde se respete el interés y el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
La obra resulta un oasis para aquellos docentes que tienen en sus grupos alumnos con necesidades especialesporque le da ejemplos de trabajo diferenciado en el aula.
El aula diversificada puede leerse por varios motivos, quizá le interese conocer qué es un aula diversificada; cómo le han hecho otros profesores para construir aulas diversificadas; qué estrategias y ambientes docentes fortalecen la diversificación. Todo lo anterior con el propósito de mejorar su práctica docente y poder atenderadecuadamente a los alumnos de acuerdo a sus intereses y potencialidades.
El aula diversificada aborda el problema de enfrentarse a situaciones donde la diversidad predomina, donde los alumnos tienen diferentes intereses y capacidades para aprender. La presentación a través de relatos de experiencias de clase permite al lector descubrir estrategias innovadoras para favorecer el aprendizaje de sus alumnosrespetando la diversidad y buscando acabar con la pedagogía de la exclusión que consiste en dedicarse a un grupo selecto de alumnos y abandonar a los que tienen dificultad para aprender o lo hacen a un ritmo lento en relación con los sobresalientes y, prácticamente ignorar a los estudiantes con necesidades especiales.
El libro presenta respuestas a preguntas cómo las siguientes:
¿Qué es un auladiversificada?, ¿cuáles son los elementos que la caracterizan?, ¿qué ambientes favorecen la diversificación de tareas?, ¿qué experiencias de trabajo diversificado propone la autora?, ¿cuáles estrategias se proponen en este libro para la enseñanza diversificada?,¿es posible aplicar en su escuela algunas de las estrategias que se presentan en el libro?
Desde luego que cada día es más apremianterespetar los ritmos y los estilos de de aprendizaje de los alumnos de manera que las actividades que se les propongan sean pertinentes y tengan sentido para ellos de manera que contribuyan a la formación de sus distintos talentos.
Dentro de este valioso material usted encontrará respuesta a las preguntas anteriores porque tendrá la oportunidad de conocer los principios que guían las aulasdiversificadas y que se enmarcan dentro de una teoría humanista, donde el ser humano es más importante que los campos de conocimiento que tiene que estudiar.
Los profesores en un aula diversificada son estudiantes de sus estudiantes ya que constantemente hacen diagnósticos para prescribir la mejor enseñanza posible de sus alumnos.
La tesis que sostiene Carol Ann Tomlinson en el aula diversificada es queen la actualidad es necesario, en menor o mayor grado, aplicar en el aula estrategias de trabajo diversificado que permita involucrar al 100% de nuestros alumnos y no solamente a los más competentes. Se trata de integrar a todos los alumnos a una sociedad en constante transformación, al mismo tiempo, nos sensibiliza a tomar conciencia de la importancia de nuestra labor docente en la integraciónde todos los mexicanos a la sociedad.
IDEAS PRINCIPALES
ARGUMENTOS DE APOYO
Aplicar en el aula estrategias de trabajo diversificado.
Los cambios profundos en los objetivos, metodologías de trabajo y el valor social de la educación, hacen necesario incluir al 100% de los alumnos en los procesos de aprendizaje dándoles la oportunidad de aprender a su propio ritmo y de acuerdo a sus necesidades.Sólo será posible elevar la calidad de la educación cuando se atienda la diversidad y se logre la equidad en este servicio.
Crear ambientes de aprendizaje que apoyen la enseñanza diversificada.
Todos los seres humanos tienen derecho a una educación de calidad donde se respete el estilo, su estilo de aprender, por lo mismo, la enseñanza no tiene porque ser igual para todos, ya que los grupos de...
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