El autismo y el desarrollo de la mente


R. Peter Hobson
El autismo y el desarrollo de la mente
Capítulo 3: Las capacidades de relación interpersonal
I: El niño normal

John Macmurray escribe lo siguiente en referencia al “Campo delo personal”:
“La unidad de la existencia personal no es el individuo, sino dos personas que están en relación personal; y… somos personas no en virtud de un derecho individual, sino de nuestrasrelaciones con los demás. Lo personal se constituye en la relación interpersonal. La unidad de lo personal no es el “yo”, sino el “tú y yo”.

Las capacidades precoces de relación interpersonal
Se hanido acumulando pruebas experimentales que indican que incluso los bebés muy pequeños se implican en formas de relación interpersonal que se diferencian de su modo de relacionarse con las cosas.
PeterWolpp indicaba que en las dos primeras semanas de vida la voz humana resulta más efectiva para interrumpir el llanto infantil de lo que lo es un sonajero.
Antes de cumplir los dos meses, los bebestienden a dejar de llorar e iniciar un periodo de interés alerta y sostenido cuando aparece una persona en su campo visual y aún, cuando antes estuvieran contentos, a llorar cuando la persona loabandona.
“teníamos la sensación de que nos bastaba con mirar cualquier segmento del cuerpo del niño para detectar si estaba mirando al objeto o interactuando con su madre”
Cuando los bebes interactuabancon sus madres los ciclos de atención y retirada eran completamente diferentes, parecían patrones de atención afectiva.
Hay mucha diferencia entre la atención, la vocalización, las sonrisas y lasconductas motoras de la relación con un objeto inanimado en comparación a las conductas de la madre.
Una investigación de Murray y Trevarthen en que bebés de dos y tres meses se los situaba antemonitores de televisión en los que aparecía la cara en vivo de la madre mirando al niño. Se relacionaban de una manera natural y fluida. Pero se producía una perturbación haciendo una demora de treinta...