El Autismo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U. E. B. “HIPOLITO CISNEROS”

INFLUENCIA DE LOS NIÑOS AUTISTAS EN EL ENTORNO FAMILIAR Y EN LA SOCIEDAD, DEL MUNICIPIO SAN DIEGO ESTADO CARABOBO

Prof. Francisco Galíndez
INTEGRANTES:
Barrios Marioxyd
Sergio
Delgado José David
Magdaleno Pablo
Rengifo Michael
Silva Melvis
Sousa Vanesa
JelitzaDiciembre, 2011

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivos Generales:
Demostrar la influencia de los niños autistas en el entorno familiar y en la sociedad.

Objetivos Específicos:
* Diagnosticar sí existen centros especiales para niños autistas en el Municipio San Diego Estado Carabobo
* Indicar cómo enfrentan la situación los padres especiales al tener un niño autista
*Realizar estrategias de concientización para que los niños autistas no sean rechazados por nuestra sociedad, especialmente en el Municipio San Diego Estado Carabobo
* Sugerir la aportación de un centro multidisciplinario para la atención de niños autistas para familiares de bajos recursos en el Municipio San Diego, a la alcaldía de esa localidad.

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA


El nacimiento deun niño autista constituye una gran dificultad para sus padres, ellos se enfrentan con el dolor, el malestar y otros muchos sentimientos y emociones. Sus sueños de tener un niño “perfecto” se encuentran alterados por una realidad muy diferente.

En la mayoría de los casos, los padres tratan de negar la realidad, algunos rechazan al niño tal como él es, otros van en busca de un tratamientomilagroso que transforme a su niño e incluso hay quienes desean su muerte o quieren abandonarlo. Hasta ese momento los padres viven alterados y atravesados por emociones variadas y muy frecuentemente contradictorias. Todas estas reacciones pueden parecer al principio muy negativas; sin embargo, ellas muestran únicamente que tales personas están atravesando un duro momento y están buscando adaptarse asituaciones novedosas. Estas reacciones son parte del proceso de adaptación, comúnmente, este proceso comienza una vez que a tales padres, se les da el diagnóstico de sus hijos. Los padres nunca se adaptan completamente al hecho de tener un niño especial, durante el proceso tienen momentos de avance y retroceso, enfrentan una situación difícil y deben revivir constantemente su stress y ansiedad,encontrando sus prioridades y muchas de las soluciones las encuentran dentro de ellos mismos, del mismo modo que van encontrando servicios que tienden a la mejora de sus hijos, más aún encuentran la alegría en cada pequeño progreso que éstos hacen y desesperadamente buscan las mil maneras de integrarlo a la sociedad.

Más sin embargo, ante tales situaciones de los padres, también existe ladiscriminación, ante la sociedad. A pesar de que existen políticas en nuestro país que contempla la no discriminación a las personas especiales, debemos pensar que la exclusión no se elimina por decretos, ni por leyes. Eso está en la cultura de una sociedad, pero en este caso particular, a los niños autistas, que son víctimas de rechazo, en parques, hasta en los centros educativos cuando llegan a serincorporado a escuelas convencionales, porque simplemente todavía existe la mentalidad de algunos docentes que los niños deben ser superdotados para no tener mucho trabajo en implementar estrategias de aprendizajes.

Dentro de esta perspectiva, los niños especiales en ocasiones sienten un cierto trato injusto, diferente y arbitrario que resulta difícil de demostrar, pero que los hace pensar enel alejamiento. Ello está ligado a que sienten poca atención por parte de las personas comunes; cierto  trato que según ellos es diferente al que se le brinda a la personas que no presenta tales diferencias, el cual puede ser tanto negativo, como positivo; los obstáculos que se les presentan de forma subjetiva; la poca solidaridad que sienten, entre otros fenómenos.

Según la Organización...