el autismo

7. EL NIÑO CIEGO Y SU FAMILIA
No hay una respuesta común familiar ate la presencia de un niño con discapacidad visual (lo vemos en todos las discapacitados).
Fraiberg (1968) no es una respuesta única, pero puede haber unas notas comunes:
Los padres sufren un impacto, se encuentran inmovilizados por el dolor y piensas que no queda ninguna esperanza.
Predominan sentimientos de conmoción,desilusión, indignación y temor.
Los juguetes y regalos quedan arrinconados.
Los abuelos, familiares y amigos participan en una especie de conspiración del silencio.
Las visitas no arrullan al niño.
Nadie les dice los ricos o adorables que son.
Los padres afirman que los niños son más felices en la cuna.
Los padres muestran dificultad para establecer vínculos con sus hijos.
LEONHART (1992):Señala que los padres que hacen una buena adaptación con los hijos con disc. Visual tiene las siguientes características:
Un buena autoimagen y una buena autoestima previa.
Una adecuada personalidad. (estable)
Una buena relación de pareja.
Satisfacción en su rol social.
ORIENTACIONES PRACTICAS:
Habilidades de competencia.
Proporcionar a los padres la información necesaria que debe basarse:
enla realidad de cada hombre
sin caer en un optimismo exagerado
proporcionar a los padres una escucha comprensiva.
Identificar los sentimientos agresivos de los padres.
Mostrar comprensión y sensibilidad frente a las diversas situaciones que se plantean.
Ofrecer apoyo emocional.
Favorecer la interacción con su hijo.
Crear un entorno rico en estimulaciones sensibles.
Fomentar la autonomía.Asesorar para facilitar el acceso al entorno del niño o personas con disc. visual.
Autismo, familia y sociedad: Una realidad en una ciega sociedad

Enviado por Ivania Aide Hernandez Ponce 
Código ISPN de la Publicación: EFKKZAVUYAWOGBBSEC


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Resumen: El autismo es un desorden del desarrollo neurologicoque comienza en los ninos antes de los tres anos de edad y que deteriora su comunicacion e interaccion social causando un comportamiento restringido y repetitivo...

   
 


  

































































































INTRODUCCIÓN YANTECEDENTES 
El autismo es un desorden del desarrollo neurológico que comienza en los niños antes de los tres años de edad y que deteriora su comunicación e interacción social causando un comportamiento restringido y repetitivo. Puede clasificarse de diversas formas, como un desorden en el desarrollo neurológico o un desorden en el aparato psíquico. El autismo se caracteriza por un amplio espectro delimitaciones graves en diversos aspectos fundamentales del desarrollo: la capacidad imaginativa, el comportamiento, la comunicación y la interacción social recíproca. (Zander, 2005)

Es un síndrome con manifestaciones clínicas estáticas, pero a su vez, también es una patología dinámica ya que los síntomas no son permanentes.

El autismo varía en severidad. Los casos más severos se caracterizanpor una completa ausencia del habla de por vida, comportamiento extremadamente repetitivo, no usual, auto dañino y agresivo. Este comportamiento puede persistir por mucho tiempo y puede ser muy difícil de cambiar, siendo un desafío para aquéllos que deben convivir, tratar y educar a estas personas. Las formas más leves de autismo pueden ser casi imperceptibles y suelen confundirse con timidez,falta de atención y excentricidad. Cabe notar que una persona autista puede ser de alto funcionamiento en ciertas áreas y de bajo funcionamiento en otras. Por ejemplo, existen personas autistas que carecen de habla pero pueden comunicarse por escrito muy elocuentemente.

Se determina que un chico es autista por tres grandes características que se presentan en el niño, las cuales desarrollaremos...