el autismo

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Autismo

Ocasionalmente,comportamientos como apilar o alinear objetos de manera repetitiva están asociados a individuos con autismo.
Clasificación y recursos externos
CIE-10
F84.0

CIE-9
299.0

CIAP-2
P99

OMIM
209850

DiseasesDB
1142

MedlinePlus
001526

eMedicine
med/3202 ped/180

MeSH
D001321

GeneReviews
Autism overview

Aviso médico

El autismo es un espectro de trastornoscaracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, lacomunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y se evidencia mediante conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas son la falta de interacción social (muestran dificultad para relacionarse con otros niños de la misma edad, poco o nulo contacto visual, evitan el contactofísico, no responden al ser llamados por su nombre, no tienen lenguaje y si lo tienen presenta alteraciones), las estereotipias (movimientos repetitivos), poca tolerancia a la frustración, risas o llantos sin motivo aparente, presentan hiperactividad o son muy pasivos, no hay juego simbólico, carecen de juego creativo. La mayoría de estos síntomas pueden aparecer al año y medio de edad, comenzando conretrocesos en el desarrollo del niño.
Índice
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• 1 Historia
o 1.1 Criterios diagnósticos
o 1.2 Aspectos cognoscitivos
o 1.3 Alto y bajo funcionamiento
o 1.4 Otras características
• 2 Causas
o 2.1 Bases neurobiológicas
o 2.2 Causas estructurales
o 2.3 Factores ambientales
o 2.4 Causas conocidas
• 3 Teorías
• 4 Psicoanálisis y autismo
• 5 Tratamientos
• 6 Dietasespeciales
• 7 Pronóstico
• 8 Aspectos políticos
• 9 Integración a escuelas regulares
• 10 Véase también
• 11 Referencias
• 12 Bibliografía complementaria
• 13 Enlaces externos
Historia[editar]
La palabra autismo, del griego auto-, de autós, 'propio, uno mismo', fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizoEugene Bleuler en un tomo del American Journal of Insanity, en 1912.
Laclasificación médica del autismo no ocurrió hasta 1943, cuando el Dr. Leo Kanner, del Hospital John Hopkins, estudió a un grupo de once niños e introdujo la caracterización autismo infantil temprano. Al mismo tiempo un científico austríaco, el Dr. Hans Asperger, utilizó coincidentemente el término psicopatía autista en niños que exhibían características similares. El trabajo del Dr. Asperger, sin embargo,no fue reconocido hasta 1981 (por medio de Lorna Wing), debido principalmente a que fue escrito en alemán.
Las interpretaciones del comportamiento de los grupos observados por Kanner y Asperger fueron distintas. Kanner reportó que tres de los once niños no hablaban y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían. También notó un comportamiento auto-estimulatorio y "extraños"movimientos en aquellos niños. Por su lado, Asperger notó, más bien, sus intereses intensos e inusuales, su repetitividad de rutinas y su apego a ciertos objetos, lo cual era muy diferente al autismo de alto rendimiento, ya que en el experimento de Asperger todos hablaban. Indicó que algunos de estos niños hablaban como "pequeños profesores" acerca de su área de interés, y propuso la teoría de quepara tener éxito en las ciencias y el arte uno debía tener cierto nivel de autismo.
Aunque tanto Hans Asperger como Leo Kanner posiblemente observaron la misma condición, sus diferentes interpretaciones llevaron a la formulación del síndrome de Asperger (término utilizado por Lorna Wing en una publicación en 1981), lo que lo diferenciaba al autismo de Kanner.[cita requerida]
Criterios...