El Autismo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E ‘‘DON BOSCO’’
9no Año Sección “U”

EL AUTISMOINDICE:
Introducción……………………………………………………………………pág.
Significado del autismo………………………………………………………pág.
¿Qué es elautismo?.................................................................................pág.
Origen del autismo……………………………………………………………pág.
Síntomas del autismo………………………………………………………...pág.
¿Cómo identificar a una persona autista?................................................pág.
Criterio de diagnostico ………………………………………………………pág.
Causa………………………………………………………………………….
Causa estructurales………………………………………………………...
Carencia de teoría de mente………………………………………………
Falta de coherenciacentral………………………………………………..
Construcción social…………………………………………………………
Ansiedad y depresión………………………………………………………
Integración a escuelas……………………………………………………..
Tratamiento………………………………………………………………….
Dietas especiales…………………………………………………………..
¿Cómo identificar a un niño autista?....................................................
Resumen que indica que un niño es autista…………………………
¿Qué puedenhacer los padres?........................................................
¿Cómo los padres deben tratar a su hijo (a)?....................................
¿Qué dicen los doctores?.......................................................................
Conclusión……………………………………………………………………
Anexos……………………………………………………………………….

Introducción
El autismo se caracteriza por un amplio espectro delimitaciones graves en diversos aspectos Fundamentales del desarrollo: la capacidad imaginativa, el comportamiento, la comunicación Y la interacción social recíproca. Para diagnosticar el autismo es preciso que se presenten Trastornos sintomáticos del comportamiento en todos los ámbitos mencionados antes de la edad de tres años. Aunque los padres a menudo perciben durante la lactancia que su hijo no escompletamente normal, resulta muy difícil diagnosticar el autismo antes de los dieciocho meses de vida; Esto se debe a que los trastornos del comportamiento que se utilizan desde la Perspectiva del desarrollo para establecer el diagnóstico no se presentan de forma clara antes de alcanzada dicha edad, la mayoría de los niños con autismo tiene también retraso mental, si bien una minoría posee unainteligencia normal, muchos de ellos padecen también epilepsia y tanto las deficiencias auditivas como las visuales se encuentran más a menudo en éste grupo. Las personas afectadas por el síndrome de Asperger, un trastorno similar al autismo, poseen una capacidad Intelectual normal

Significado del Autismo:
El termino Autismo proviene de la palabra griega eaftismos, cuyo significado es“encerrado en uno mismo”. El Autismo es un aspectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales. La realidad objetiva es substituida normalmente por alucinaciones y el paciente percibe su mundo “fantasioso” como real y la realidad comouna ilusión.
¿Qué es el Autismo?
Es un trastorno grave de comunicación y conducta que se desarrolla antes de los 3 años de edad. Consiste en el aislamiento del individuo con respecto al mundo exterior; que le hace concentrarse en sus propios pensamientos y su mundo imaginario; imposibilitando casi totalmente la comunicación y la percepción de la realidad, el Autista es incapaz de utilizar el...