El Autismo

El autismo (o trastorno autista) se origina desde temprana edad, los cerebros de los niños son anatómicamente distintos; es un trastorno cerebral que dificulta la habilidad de una persona para comunicarse e interactuar con los demás. Y, aunque el autismo se descubrió por primera vez en 1943, aún no se sabe qué es lo que lo causa. Debido a que los niños nacen con autismo o la predisposición adesarrollarlo, por lo tanto, la causa no es una educación deficiente y no es algo que a uno se le pega de otra persona, hasta el día de hoy no es algo que se pueda prevenir. Es por eso que los científicos están estudiando tanto los factores genéticos como los ambientales. Actualmente 1 de cada 200 niños nace con autismo. En Estados Unidos y alrededor del mundo, es la discapacidad del desarrollo cuyafrecuencia aumenta con mayor rapidez. Afecta a 4 veces más niños que niñas. Hasta ahora no hay un tratamiento curativo del autismo infantil, sin embargo se han hecho progresos en la prevención de este mal al descubrir posibles factores causales. Con mucha frecuencia, las personas no saben qué hacer frente a un comportamiento autista. Para ellos, un niño con autismo puede parecer extraño o difícil,agresivo o desobediente. Pueden atribuir esta característica a una educación deficiente y no a un trastorno cerebral. Los niños con autismo pueden y de hecho brindan afecto. Pero debido a que su cerebro procesa las cosas de manera diferente, tienen distintas formas de dar y recibir amor. Los familiares deben ser pacientes a la hora de aprender cómo demostrar afecto en los términos del niño. Loscomportamientos autistas representan un desafío tanto para los autistas como para las personas que cuidan de ellos. Aun así los autistas pueden aprender habilidades que les permitan tener una vida plena y feliz. Y las personas encargadas del cuidado pueden sobrellevar el autismo con los recursos y ayudas adecuados. El autismo aparece por todo el mundo, en familias de todas las clases sociales y detodos los tipos raciales. En los últimos años el aumento de diagnósticos de trastornos del espectro autista ha sido espectacular. No sabemos si se debe aun mayor conocimiento y concienciación o a que estamos viviendo una auténtica epidemia de autismo. Hay muchas cosas, por tanto, que no sabemos todavía del autismo. No sabemos por qué surge. Se piensa que puede haber un desencadenante ambiental,pero no se ha conseguido identificar. No tenemos un marcador de autismo. El diagnóstico se hace identificando comportamientos anómalos, lo que es un proceso laborioso, complejo y plagado de errores y dificultades. Necesitamos modelos animales (no existe un ratón con autismo), así como la necesidad de un claro perfil genético del autismo que nos permita dar consejos a las familias afectadas. A pesardel tiempo que a pasado desde que Leo Kanner estableció los tres rasgos principales del autismo: la necesidad de un ambiente invariable y rutinas fijas, la soledad autista y el déficit de comunicación, estos siguen siendo los principales indicadores del trastorno autista, las investigaciones no han dado con la causa que provoca dicho trastorno, hay diversas teorías para explicar el autismo, en lacuales todas tienen seguidores. En los últimos años sea incrementado el interés por encontrar las causas, esto se refleja en las numerosas investigaciones, publicaciones, congresos y asociaciones de padres. Estos padres son los que hacen posible las alternativas de tratamiento, ya que las instituciones públicas no son suficientes para atender de manera individual y constante a los niños contrastorno autista. Nuestro interés en el presente trabajo es entender las dinámicas de relación de padres con hijos autista en especial la representación social que tienen los padres con hijos autistas, ya que a partir de esta relación nos dará pie a la relación que establezcan las personas que rodean al niño con trastorno autista. La dinámica de participación de los padres siempre va a estar...