El Autoconcepto Personal

PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICODIDÁCTICA
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Bilakaeraren eta Hezkuntzaren Psikologia Saila

El autoconcepto personal:
estructura interna,
medida y variabilidad
Autora: Eider Goñi Palacios
Director: Jose Mª Madariaga Orbea

Vitoria-Gasteiz, junio de 2009

© Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco
Euskal HerrikoUnibertsitateko Argitalpen Zerbitzua
ISBN: 978-84-9860-393-4

Solemos preguntarnos: ¿de dónde viene la
inspiración? ¿Dónde se encuentra la alegría de
vivir? ¿Realmente merece la pena este
esfuerzo?... Un guerrero de la luz comprende
que el despertar es un proceso largo, y que es
necesario equilibrar contemplación y trabajo
para llegar a donde se desea… Los resultados
se revelarán mientras vayamoscaminando, si
no desistimos ahora.
Paulo Coelho

A mi aita y a mi ama, quienes me han brindado
la posibilidad de disfrutar de mi despertar
personal y profesional.

AGRADECIMIENTOS
Esta tesis es producto, desde sus mismos inicios, del trabajo conjunto, y de la
orientación y del apoyo con los que he ido contando en estos cinco años. Deseo
agradecer a todas las personas que de distintasmaneras me han ayudado.
En primer lugar, quiero reconocer y alabar el trabajo y la paciencia que han
caracterizado a mi director Josetxu Madariaga Orbea, de manera muy especial en la
supervisión y las correcciones que con tanta meticulosidad ha realizado. Igualmente
deseo agradecer a mi aita, Alfredo Goñi Grandmontagne, que me introdujese en este
mundo y que me haya animado incansablementedurante todo el camino a que no
perdiese de vista el sentido y el objetivo de esta tesis, compaginando de manera exitosa
su papel de padre y de mentor. A ambos, gracias por vuestro apoyo, vuestra orientación,
vuestros consejos y vuestra dedicación.
Lo que he aprendido desde que inicié este trabajo es la importancia de no hacerlo
sola. Ya he mencionado de qué manera me han ayudado las personasmás importantes
para llevar a cabo este trabajo, pero no son menos importantes, y por eso también les
debo agradecer a todos mis compañeros del grupo de investigación PSIKOR su
presencia y su duro trabajo, puesto que no es lo mismo comenzar un proyecto desde cero
que haberlo hecho partiendo de los frutos recogidos por un trabajo de conjunto. A Luix,
por su sensatez y humildad; a Igor, por suconstancia y practicidad; a Sonia, por su
alegría y dominio del trabajo técnico; a Arantza Rodríguez, por su capacidad y buena
disposición para el trabajo; a Arantza Fernández Willy, Inge y Gorka, quienes nos
embarcamos a la vez y nos hemos hecho compañía en este viaje.
Tampoco puedo olvidarme de los profesores que, de manera más o menos
directa, han sido responsables de mi formación académica,dándome las herramientas
necesarias para poder hacer un trabajo medianamente digno.
Por otro lado, el análisis de datos implica contar con la colaboración de diversas
entidades que proporcionan la posibilidad de recoger la información necesaria de manera
totalmente desinteresada. Debo agradecer, por tanto, a los centros educativos, en
concreto a sus directores que han permitido laadministración de los cuestionarios de
investigación, a los docentes que han prestado sus aulas y horas lectivas para poder
llevarlo a cabo y a los alumnos, que en definitiva son quienes se han prestado para
realizar esta a veces pesada tarea. Igualmente quiero agradecer la colaboración a los

trabajadores de la ONGD SETEM Hego Haizea de Vitoria-Gasteiz, organización a la
cual pertenezco y de la queme siento muy orgullosa.
Pero es a mi familia a la que más debo. A mi aita y a mi ama, a quienes he
dedicado la tesis, porque sois quienes me habéis hecho ser como soy. Y a mi hermana, a
la que quiero y quien me ha soportado lo indecible, quien junto a mis grandes amigas
Zaira, Nuria y Miriam, me ha hecho reir y disfrutar, y han hecho lo más llevadero
posible este gran esfuerzo. A mi tata,...