el autoconcepto y autoestima

INSTITUCIÓN: COMPLEJO EDUCATIVO CANTÓN EL TINTERAL
MUNICIPIO: COATEPEQUE DEPARTAMENTO: SANTA ANA
CÓDIGO: 10207
DISTRITO: 0202DIRECTORA: MERCEDES ROXANA CALDERON.
AUTOR: YONATAN RIGOBERTO ARIAS RIVAS
GRADO: SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO GENERAL
EDAD: 17 AÑOS
TEL: 70 -34-10 -60
“la identidad y el autocencepto como bases fundamentales para el desarrollo de un proyecto de vida de unadolescente”
Antes de la adolescencia cada uno de los jóvenes despeña un papel de: hijo(a), hermano(a) menor, estudiante, futbolista, etc. En la adolescencia el aspecto psíquico-moral permite analizar cada uno de estos roles, reparar en incongruencias y conflictos de algunos de ellos y reestructurarlos para constituir una nueva identidad. Este proceso exige abandonar los viejos roles y estableceruna nueva relación respecto a padres y amigos(a). Siendo este el problema fundamental que los y las adolescentes deben resolver para hacer una transición buena y completa hacia la adultez.
Durante la adolescencia el grupo de referencia formado por los amigos permite compartir actitudes, ideales o principios que juegan un papel determinante en la formación de la identidad, ya que al compararse coneste grupo de personas confirman o rechazan sus valores. Estos grupos de amigos pueden ser formados desde la niñez y sin claves para el desarrollo de una identidad y confianza dada en los mismos. Los nuevos grupos a los que pertenecen los y las adolescentes satisfacen sus recientes necesidades surgidas desplazando o abandonando en algunas ocasiones los grupos de la niñez.
Hay ocasiones en lasque el adolescente se siente más atraído por los valores y actitudes de in individuo que por los de un grupo entero; esta persona importante puede ser un amigo(a) íntimo, un maestro que se admira, un deportista que se imita o cualquier persona a cuyas opiniones se da mucho valor, aunque las personas más importantes para ellos, existen en todas las etapas de la vida, son más significativas y tienenmayor incidencia en la adolescencia, debido a que el joven busca activamente modelos de conducta, que servirán para ser integrados en una identidad personal.
Si le preguntamos por ejemplo a un joven ¿quién eres? Nos dirá por ejemplo: soy estudiante, mi nombre es Juan Martínez, vivo en San Salvador, practico deportes, etc. El joven nos está diciendo quién es; que es lo que hace, esta es suidentidad, es un proceso formativo que implica saber ¿de dónde vengo? ¿Quién soy? Y ¿hacia dónde voy. La identidad puede tener dos componentes: el personal que es el concebir el yo como algo separado de los demás y el social que son aquellos vínculos que nos unen a otros. Las características de Juan Martínez del ejemplo anterior son muy diferentes de las de por ejemplo Mario Pérez, se diferencia de élpor mucho que se parezca, cada persona tiene diferencias tanto en carácter como en el físico.
El proceso de formación de identidad en muchos jóvenes pasa mucho tiempo reflexionando sobre si mismos preguntándose “quienes son”, es decir están descubriendo su “YO”, su autoconcepto, su identidad personal, la conciencia de sí mismo. La formación de la identidad es proceso que inicia desde los primerosaños de vida, al principio el recién nacido no es capaz de distinguir entre el yo y el mundo que le rodea. Pero poco a poco va tomando conciencia que el cuerpo le pertenece y que él es un ser independiente de otro.
La personalidad de un individuo está influenciada por factores hereditarios y ambientales. La cuestión no es determinar cuál de esos factores tiene mayor influencia sobre lapersonalidad sino cómo interactúan ambos en el desarrollo de la conducta humana. La identidad también dependerá de las aptitudes y destrezas que haya ido desarrollando a partir de su capacidad, experiencia y de las oportunidades de desempeño que se le ofrezcan en el medio social.
La identidad es una necesidad y un derecho que como persona no tiene que ser negado, toda persona a medida que se convierte en...