el autoestima
Páginas: 3 (521 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2015
IMPORTANCIA DEL AUTOESTIMA EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR.
El autoestima cumple un papel importante en los éxitos y los fracasos, la
satisfacción, el bienestar psíquico y el conjunto de relacionessociales. Tiene especial
importancia desde el punto de vista educativo. Los sujetos con baja autoestima
tienden a desmerecer su talento, son influenciables, eluden situaciones que le
provocanansiedad y se frustran con mayor facilidad.
en los trabajos de Covington y Beery (1976), que consideran que una percepción
positiva de si mismo y de las habilidades que cada uno tiene, sonesenciales para un
buen desempeño escolar , los sujetos con alto grado de autocrítica muestran mayor depresión que se asocia con dificultades en el desempeño escolar y el funcionamiento interpersonal
eléxito en las tareas académicas se encuentra altamente relacionado con
características positivas de la personalidad y que el fracaso escolar se encuentra
estrechamente vinculado a bajos niveles deauto-estima y bajos niveles de capacidad
la auto-estima académica es un buen predictor del desempeño escolar.
Sin embargo, como consideramos que eldesempeño escolar se relaciona con otros
factores evaluamos la existencia de diferencias según el sexo que los varones tienen más experiencias de fracaso
escolar y desesperanza aprendida que lasmujeres y que para las niñas los grados medios pueden ser
ocasión de una significativa disminución de su autoestima y desempeño escolar. Las
razones de ello no están claras, pero involucran avarios factores. Uno de ellos, sería
el trato preferencial que los varones reciben en la clase. Comparadas con los
varones, las adolescentes padecen mayores niveles de estrés, tienen mayorprobabilidad de ser depresivas y de cometer suicidio. La depresión en las jóvenes se
halla asociada a sentimientos negativos acerca de su cuerpo y apariencia.
En síntesis, la literatura especializada...
El autoestima cumple un papel importante en los éxitos y los fracasos, la
satisfacción, el bienestar psíquico y el conjunto de relacionessociales. Tiene especial
importancia desde el punto de vista educativo. Los sujetos con baja autoestima
tienden a desmerecer su talento, son influenciables, eluden situaciones que le
provocanansiedad y se frustran con mayor facilidad.
en los trabajos de Covington y Beery (1976), que consideran que una percepción
positiva de si mismo y de las habilidades que cada uno tiene, sonesenciales para un
buen desempeño escolar , los sujetos con alto grado de autocrítica muestran mayor depresión que se asocia con dificultades en el desempeño escolar y el funcionamiento interpersonal
eléxito en las tareas académicas se encuentra altamente relacionado con
características positivas de la personalidad y que el fracaso escolar se encuentra
estrechamente vinculado a bajos niveles deauto-estima y bajos niveles de capacidad
la auto-estima académica es un buen predictor del desempeño escolar.
Sin embargo, como consideramos que eldesempeño escolar se relaciona con otros
factores evaluamos la existencia de diferencias según el sexo que los varones tienen más experiencias de fracaso
escolar y desesperanza aprendida que lasmujeres y que para las niñas los grados medios pueden ser
ocasión de una significativa disminución de su autoestima y desempeño escolar. Las
razones de ello no están claras, pero involucran avarios factores. Uno de ellos, sería
el trato preferencial que los varones reciben en la clase. Comparadas con los
varones, las adolescentes padecen mayores niveles de estrés, tienen mayorprobabilidad de ser depresivas y de cometer suicidio. La depresión en las jóvenes se
halla asociada a sentimientos negativos acerca de su cuerpo y apariencia.
En síntesis, la literatura especializada...
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