El auxiliar de atención a la infancia

MÓDULO I: EL/LA AUXILIAR DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. PRINCIPIOS BÁSICOS. FUNCIONES Y TAREAS.

ÍNDICE
1. DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN.
1.1.Descripción general de puesto.
1.2.Funciones propias del puesto.
2.EL CONTEXTO Y ENTORNO DEL AUXILIAR DE ATENCIÓN A LA INFANCIA.
2.1. Entorno.
2.2. Perspectivas de futuro.
2.3. Condiciones de trabajo.
2.4. Mediosutilizados.
3.PERFIL COMPETENCIAL.
3.1. Competencias genéricas.
3.2. Competencias específicas.
3.3. Formación específica.
4.BIBLIOGRAFÍA.

1. DESCRPCIÓN DE LA OCUPACIÓN

1.1. Descripción General del Puesto

Su principal tarea/función es la de cuidar y educar a los niños de 0 a 6 años. En estos profesionales recae la vigilancia y atención, así como la organizaciónde juegos y actividades educativas individuales o colectivas, con el fin de facilitar el desarrollo de las aptitudes físicas, mentales y sociales en la primera infancia.

1.2. Funciones Propias del Puesto

¿QUÉ HACE?
¿CÓMO LO HACE?

Programar y evaluar, con el equi­po interdisciplinar, los procesos educativos y de atención a la infancia.
Estableciendo el programa de intervención encolaboración con el equipo de intervención, según contexto, finalidades de la institución y dentro de su ámbito de competencia.
Obteniendo información del niño y de su entorno, de modo que permita desarrollar el programa de intervención.
Preparando, desarrollando y evaluando las actividades dirigidas a la colaboración con las familias.

Desarrollar los cuidados básicos de alimentación ehigiene del grupo que tiene asignado.
Realizando las labores de cuidados higiénicos y prevención de patologías de acuerdo a las normas básicas.
Ocupándose del correcto desarrollo de la alimentación de aquellos usuarios dependientes que tiene a su cargo.

Preparar, desarrollar y evaluar las actividades destinadas al desarrollo de hábitos de autonomía y a la atención de las necesidades básicas.Preparando y supervisando los espacios y materiales de actividad, a fin de garantizar la satisfacción de las necesidades básicas y desarrollar la capacidad de autonomía en los niños y las niñas asignados.
Realizando las actividades de intervención dirigidas a la satisfacción de las necesidades básicas y a la formación de hábitos
Actuando en situaciones de conflicto relacionadas con eldesarrollo de las capacidades de autonomía y la realización de actividades de atención de las necesidades básicas, siguiendo, en su caso, las orientaciones recibidas de los profesionales competentes.
Aplicando las técnicas y procedimientos de evaluación para valorar el bienestar físico y psíquico obtenido y la consecución de las capacidades de autonomía en los niños y las niñas asignados.
Preparar,desarrollar y evaluar proyectos educativos formales y no formales.
Preparando y supervisando los materiales didácticos y los espacios de actividad, según programa establecido, adaptándolos al tipo de actividad y a las pautas de desarrollo de la misma.
Realizando las actividades de educación infantil, a partir del programa establecido, atendiendo individual y colectivamente a los niños y lasniñas, para el desarrollo de sus capacidades.
Aplicando las técnicas y los procedimientos de evaluación para valorar el desarrollo de programas y actividades de educación formal y no formal.

2. EL CONTEXTO DEL AUXILIAR DE ATENCIÓN A LA INFANCIA.

2.1. Contexto y entorno.

Las actividades relacionadas con la prestación de servicios de carácter personal y a la comunidad generan un gran número deempleos, sobre todo por el desarrollo del Estado del Bienestar, el crecimiento económico de nuestro país hasta hace unos años, cierta concienciación social y la importancia creciente de la calidad de vida.

Todas estas actividades, relacionadas con los servicios de carácter personal y a la comunidad tienen en común el fin de la atención a terceros. Dentro de este gran grupo de actividades,...