El Ayer Y El Hoy De La Educaci N En Cartagena

El ayer y el hoy de la educación en Cartagena. Una mirada desde mí saber hacer como un científico social








Presentado por: Blanca Zubiria Rivera










Universidad de Cartagena
Facultad deCiencias Humanas
Programa de Historia
Marzo 18 de 2014











Agradecimientos:
Principalmente a Dios por acompañarme en este arduo camino académico, a mis padres, a mi hijo y a Elmer en especial,profesores y demás familiares, y amigos.










Introducción

En el marco de mis prácticas docentes
¿He aprehendido junto al educando el fin del desarrollo científico, es decir, me he comportadocomo un científico social?
Y con respecto a los estudiantes
¿Puede el estudio comparativo ser un pretexto epistemológico para dar a conocer a los estudiantes las características del ayer y del hoydel estado de la educación en la ciudad de Cartagena?
Al hablar de aprehender, se hace referencia a un concepto muy diferente al de aprender. Este último quiere decir adquirir el conocimiento de algopor medio del estudio o la experiencia,1 según el diccionario de la real academia de la lengua española. Sin embargo, aprehender, trasciende mas allá del aprendizaje, es un proceso más profundo,epistemológicamente, este se asocia a la reflexión de la realidad. Aprehender es asirse cognitiva y más significativamente a aquellos conceptos, categorías y nociones, logrando contextualizarlos en larealidad. Además, al aprehender un concepto se es posible reflexionar y pensar desde el presente la realidad del pasado.2
Entonces, el proceso de aprehender no solo es asumido desde el saber, sino tambiéndesde la aptitud y actitud que se toma, es decir, desde el comportamiento que se asume al desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Proceso que consiste en incentivar a los estudiantes acomprender el ayer y el hoy de la educación en Colombia. Trabajo que consiste en hacer uso del estudio comparativo con el fin de identificar aquellas principales coyunturas y estructuras surgidas en...