El baile y la danza en la etapa inicial

Las secuencias descritas a continuación se realizan paso por paso al escuchar al maestro decir uno, dos, tres, etc. El objetivo es únicamente tener una guía básica de movimiento para poder trabajarcon intenciones y calidades sugeridas ya sea por el maestro o alumno (realizar la misma secuencia pero con alegría o tristeza, como si fuera un león, muerto de la risa, temblando de miedo,etc.). Esindispensable motivar al alumno a realizar posteriormente sus propias secuencias. Las frases entre comillas son las que el maestro empleará para que los niños recuerden el sentido del movimiento. Todaslas secuencias comienzan en sexta posición neutral.
Secuencia #1:”El Futbolista”:
1.-Patada con la pierna derecha a una pelota imaginaria de fútbol.”Pateo la pelota”.
2.-Demiplié en 6ª posición conlas manos sobre las rodillas y vista al frente. “Como asomándose para ver si fue gol”.
3.-Brincos pequeños en 6ª posición con los brazos arriba y puños cerrados flexionando y extendiendo los codos“Como celebrando que sí fue gol”.
Secuencia #2:”El Halcón”:
1.-Brazo derecho sube a segunda posición codo estirado y palma hacia abajo. “Abro un ala”.
2.-Brazo izquierdo realiza lo mismo quedando ambosbrazos en 2ª posición. “Abro mi otra ala”.
3.-Ambos brazos suben hacia el techo y luego bajan hacia los costados del cuerpo simulando el movimiento de las alas del halcón. “Vuelo”.
4.-Giro completocaminando sobre mi propio eje hacia la izquierda con ambos brazos en segunda posición y palmas hacia abajo. “Vuelo”
Publicado por Mariajosé Medellín Urquizaen 10:431 comentarios
Danza: educaciónintegral

En la educación preescolar, el objetivo no es formar a bailarines profesionales sino apoyar en la formación de seres humanos integrales. Por medio de la danza se puede lograr que el alumnoadquiera autonomía e identidad personal, que desarrolle formas de expresión creativas de su cuerpo y de su pensamiento, que adquiera conciencia de que vive en sociedad por medio del trabajo en...