El Bajo Rendimiento Academico Ii
El bajo rendimiento académico en los grados 7°, 8° y 9°
Objetivos
5.1 OBJETIVO GENERAL
Hacer una investigación descriptiva-explicativa en algunosestudiantes de los grados 7º,8º y 9º del Programa EscuelaViva para determinar cuáles son las causas familiares, sociales o económicas para que se dé el bajo rendimiento académico que presentan losestudiantes de los grados 7º, 8º y 9º del Programa Escuela Viva durante el año lectivo 2008.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Hacer averiguaciones y determinar si la comunicacióndisfuncional en el hogar escausa para el bajo rendimiento académico y disciplinario de los estudiantes de los grados 7º, 8º y 9º del Programa Escuela Viva.
• Averiguar si la falta de comunicación de los estudiantes hacia suspadres es un motivo para que tiendan a tener bajo rendimiento académico y disciplinario.
• Indagar qué porcentaje de estudiantes de los grados 7°, 8° y 9° presentan bajo rendimiento debido a ladesmotivación y de qué manera se relaciona ésta con la situación socio-económica que viven
• Encontrar la solución a la problemática de desmotivación que actualmente se presenta en el ProgramaEscuela viva en los grados 7°, 8° y 9°.
• Mostrar a la comunidad los resultados obtenidos de la investigaciónsobre la problemática socioeconómica y su relación con el rendimiento académico. Marco referencial
6.1 ANTECEDENTES TEÓRICOS
Es evidente que el llamado fracaso escolar está más generalizado y arraigado en aquellas capas sociales más desposeídas como económicas y familiares detal forma que entre los colegios culturales, periféricos, suburbiales y los ubicados en niveles o zonas medias o elevadas se dan diferencias en el porcentaje del fracaso. Lo que nos lleva a admitir pormucho que ello duela que la inferioridad de condiciones de partida de unos alumnos con relación a otros vaya a ser decisiva en toda la trayectoria curricular del alumno. Sabemos que los buenos...
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