el beso


Nombre de la alumna: Karen Adriana Cruz Córdova

Nombre de la Profesora: María Antonia Pérez Cupil.

Materia: Bases psicológicas del aprendizaje

Grado: 2do Grupo: D

Fecha de entrega: 22 de marzo del 2013-03-22

Lugar: Villahermosa, tabasco.





En este ensayo hablare sobre las teorías implícitas, los tipos de teoría tales como la directa,interpretativa, la constructiva y sobre educabilidad, en el desarrollo de la lectura existirán referentes teóricos que la mayor parte de estos son extraídos de lecturas proporcionadas durante las clases y explicación con mis propias palabras y unos cuantos ejemplos de cómo se manifiestan estas teorías en base a las observaciones que lleve a cabo en mi primera jornada en el jardín asignado la cual lleva comonombre Nínive Castro Ríos que está ubicado en las lagunas de las ilusiones esquina pompos S7N fraccionamiento Laguna.
Las teorías implícitas son expresadas sin ningún sustento científico, entiendo que estas solo están basadas en creencias, costumbres y valores que la persona va adquiriendo. Estas teorías son las que como dije anteriormente a base de sus creencias dicen estar seguros de lo quedicen y esto puede ser influyente en algún tipo de conducta para quien sea el receptor, (Una característica central de estas teorías es que además de constituir un dispositivo epistémico de construcción de la realidad, son un tipo de entidad cognitiva, inconsciente e implícita, que ejerce una enorme influencia en la conducta y en la respuesta a determinados problemas (Groeben, 1990;Karmiloff-Smith, 1994). Esta teoría la vi reflejada en el jardín de niños Nínive Castro Ríos, cuando se llevo a cabo el evento de la reina de la primavera al oír a padres de familia decirle a la directora que no asignara su voto a uno de los candidatos para ser líder del sindicado de SITET, por que ya había hecho muchos fraudes y lavados de dinero, entonces esta es una teoría implícita porque ellos no lasustentaron, dicho en otras manera no tiene pruebas de lo ya dicho. Otra manifestación de esta teoría fue que cada padre de familia hace su propias creencias en cuanto a las religiones la mayor parte de la comunidad dice que la católica es la más prevalecida en la comunidad por que este religión permite hacer muchas cosas, como por ejemplo Salir a fiestas, el ingerir alcohol, el tener el derecho deutilizar cualquier tipo de vestimenta, y que no es obligatorio llegar a una iglesia católica, que desde el hogar una familia puede ser católica con el simple hecho de realizar una oración antes de dormir , antes de comer y antes de cenar, y que también esta no obliga a realizar testimonios evangélicos en casa por casa.
Un reflejo más de esta teoría es que el 50% de la comunidad cree que es mejordar cooperación con dinero efectivo para algún beneficio para la institución, que eso de andar donando botellas de plástico, latas de aluminio, la realización de quermes en eventos como la reina de la primavera, o alguna quermes que quiera organizar el comité.
Existen diferentes tipos de teoría implícitas, tales como la directa, interpretativa, constructiva y postmoderna, explicare primero lateoría directa. (Wellman, 1990. Dice que la teoría directa de aprendizaje está emparentada aproximadamente con la teoría directa al de la mente, que garantiza el resultado fiel de la información o modelo presente.) Esto quiere decir que este teoría no es más que una copia, de alguna instrucción, de alguna transmisión de aprendizaje que a si a como se es expresado y demostrado a si el receptor loaceptara, no existe esa manera de buscar más sobre lo ya dicho, desde mi punto de vista tiene que ver con lo conformalista, no se indaga.
Está teoría no fue tan notoria en el jardín no pude tener ese contacto más cercano dentro de las aulas para ver como el alumno reaccionaba al recibir las instrucciones de su maestra, pero lo que sí puedo mencionar es que las maestras utilizaban mas las teoría...