El Bicentenario Entre Nosotros

Proyecto: “El Bicentenario entre nosotros”

Fundamentación:

Las personas que se sienten parte de una comunidad son partícipes de su historia, se comprometen, trabajan por ella. Nadie ama lo que no conoce. Y en este mundo globalizado, cada vez conocemos menos lo que está ante nuestros ojos, nos llenamos la mirada con cosas ajenas y no somos capaces de reconocer lo nuestro.
EsteProyecto pretende poner a los alumnos y a la comunidad de Humboldt, en la medida de lo posible, en situación de mirar y de ver la historia de lo nuestro que nos interpela a cada paso.
El bicentenario es una oportunidad para conocer la historia que desde hace 200 años va materializándose en el lugar donde vivimos.
La Revolución de Mayo tuvo como eje a Buenos Aires, pero sus repercusiones sesintieron en todo el Río de la Plata. La fecha constituyó un enclave en la memoria como punto de partida para reconstruir la vida en nuestras diferentes localidades.
En este proyecto se propone reconstruir la memoria de la localidad de Humboldt desde el pasado hasta el presente, a través de sus voces, imágenes e historias de vida de este lugar. No debe olvidarse que sólo quien se sienteparte de algo, trabajará para mejorarlo día a día.
En este proyecto podrán participar las diferentes áreas curriculares, sin embargo, el énfasis estará puesto en Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana, ya que desde esos espacios curriculares se abordará el proyecto.

Objetivos generales:

▪ Reconstruir la historia de la localidad desde la mirada de los niños.
▪ Recopilar yanalizar fuentes de información (imágenes, fotos, documentos), las que permitan un posterior estudio, análisis y reflexión.
▪ Vivenciar el trabajo del historiador (recolección y análisis de fuentes primarias y secundarias).
▪ Conocer y recrear las historias y relatos populares del propio lugar, las cuales son base de la idiosincrasia de nuestra comunidad.
▪ Despertar en los niños elgusto por conocer la historia de su pueblo, permitiéndoles la toma de conciencia respecto de que cada día vamos formando nuestra propia historia.
▪ Comunicar este trabajo a los padres (primero) y a la comunidad de Humboldt, como un aporte a la construcción de la identidad de la comunidad.
▪ Trabajar grupalmente respetando las diferencias y poniendo en práctica la generosidad.Actividades generales:

1). Personalidades destacadas: Recabar información acerca de los actores sociales de hace 200 años (nivel nacional). Comparar con nuestra sociedad actual. Entrevistar a actores sociales actuales de Humboldt.
2). Safari fotográfico: Capturar imágenes representativas para los habitantes de Humboldt, las cuales muestren el lugar donde está la escuela desde la visión de loschicos. Elaborar una reseña de las mismas.
3). Arqueología urbana: Recolectar y analizar imágenes del propio lugar, pero de hace 200 años y de su surgimiento y primeros años.
4). La generación del 2010 nos ayuda a pensar el futuro: Elaborar y exponer las 200 preguntas que los chicos se hacen acerca del futuro (los alumnos de Sexto encabezarían y “redondearían” las preguntas, siendo éstas de todos loschicos de la escuela).

Contenidos a desarrollar a lo largo del proyecto:
Formación Ética y Ciudadana:
❖ Contenidos Actitudinales.
o Contenidos Conceptuales.
➢ Contenidos Procedimentales.


Eje Persona.
Eje Valores.
Eje Normas.
❖ Los roles del varón y de la mujer en las diferentes culturas.
❖ Diversidadsocial y cultural. Conflicto y discriminación.
❖ Valoración de la memoria colectiva y de las expresiones culturales que nos identifican como Nación y nos cohesionan socialmente.
❖ Autoestima, confianza y seguridad para asumir las limitaciones y posibilidades.
❖ Tolerancia y respeto de lo diferente como expresión de seres únicos e irrepetibles.
❖ Asumir los valores de la cooperación...