El Buen Uso Del Tiempo Liobre En Los Niños

TIPOLOGÍA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Son diversos los aspectos que pueden irrumpir o alterar el adecuado clima de convivencia dentro del aula y en general en todo el centro. Algunos de estos aspectoso de los problemas de convivencia en las Instituciones Educativas no pueden considerarse propiamente como violentos, ya que no podemos considerar dentro de la misma categoría un insulto que unaagresión física, por lo que se suele usar la expresión de comportamiento o conducta antisocial en la escuela, la cual se refiere a las conductas que dificultan la buena convivencia en el centro (Fernández,2004). De esta forma vamos a diferenciar seis tipos de comportamientos antisociales en la escuela (Ortega y Cols, 1999):

1. Violencia en las aulas: Constituye la preocupación más directa y lafuente de malestar más importante de los docentes (Moreno, 2000). Las conductas disruptivas o molestas para el normal desarrollo de la clase que suceden impulsivamente, por ejemplo; uso del móvil,hacer ruidos, etc. (Yuste, Gázquez y Pérez, 2008).
2. Problemas de disciplina, suele presentarse en forma de conflictos de relación entre profesores y alumnos. Se trata de conductas que implican laviolencia, pudiendo desestabilizar la vida cotidiana del aula. En este caso como ejemplos nos encontramos con los insultos, el negarse a cumplir determinadas órdenes, etc. (Moreno, 2000).
3.Maltrato verbal y social entre compañeros, que llamamos bullying, puede ser de diversos tipos, sin que sean excluyentes unos de otros (Avilés, 2003):
a) Físico: empujones, patadas, puñetazos, agresionescon objetos.
4. Verbal: insultos, motes, menosprecios.
5. Psicológico: está incluido en todas las acciones, que todas ellas se dirigen a atentar contra la autoestima del sujeto, y a aumentar lasensación de temor e inseguridad.
6. Social: su finalidad es aislar y excluir al individuo del grupo, situarlo en un estatus o nivel inferior.
7. Vandalismo: es una agresión contra las...