el buen

ESCUELA ESPECIAL Nº 1 – RÍO GALLEGOS
FICHA DE LA INSTITUCIÓN
Nombre: Talengh Kau. (Casa de niños)
Modalidad: Alumnos que presentan Discapacidad Intelectual Leve y
Moderada.
Modalidad de Gestión: Pública.
Carácter: Urbana.
Domicilio: Ramón y Cajal 413
Teléfono: 02966- 420257
Equipo de Conducción: 2.
-Directora.
-Vice Directora.
Secretarias: 2.
Alumnos en total: 177.
AlumnosIntegrados: 53.
Alumnos Incluidos: 7
Personal Docente Total: 55.
 Maestros de Grado: 31.
 Maestros de Grado afectados a Integración: 8.
 Maestros Integradores: 5.

 Maestro Integrador afectado a sala: 1.
 Profesores de Educación Física: 4.
 Profesores de Música: 2.
 Profesor de Cerámica: 1.
 Preceptores: 4.
 Ayudante de Gabinete: 1.

Personal Técnico Total: 10.
 Psicólogas: 2.
Psicopedagogas: 4.
 Asistentes Sociales: 2.
 Fonoaudióloga: 1.
 Psicomotricista: 1.

Personal de la Ley 591: 5.
 Enfermera: 1.
 Encargados de Pileta: 2.
 Personal de Tareas Generales: 2.

Personal del Comedor: 9.
 Ecónomo: 1.
 Ayudantes de Cocina: 8.

Personal de Limpieza Privatizada: 5.

Propuesta Curricular
En sede
 Jardín Maternal.
 Preparatorio.
 Primer Ciclo. Segundo Ciclo.
 Tercer Ciclo.
 Apoyo escolar a la integración.
Áreas especiales: Música, Educación física, pileta Cerámica

En Integración escolar
Nivel Inicial
Nivel EGB

Integración Social
En espacios de educación formal y no formal (deporte y arte).

NOTAS DE IDENTIDAD

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:

El establecimiento educativo está ubicado en la calle Ramóny

Cajal 413, en el Barrio Güemes de la ciudad de Río Gallegos. Se
encuentra en el área urbana de la localidad.

La Escuela Especial Nº 1 atiende a una población de alumnos con

discapacidad intelectual leve y moderada, siendo receptora además de
alumnos con patologías que son atendidas por

otras modalidades de

nivel especial y de EGB. Actualmente cuenta con una matrícula de 170alumnos, de los cuales 53 se encuentran integrados en otras
instituciones del sistema educativo común (Inicial y Egb).

La oferta para la población escolar se plantea de acuerdo a las

necesidades particulares de cada alumno, su edad cronológica, su
recorrido educativo y su resistencia a la fatiga, lo que define su

permanencia en doble o media jornada, recibiendo todas las áreascurriculares en las horas que asisten a la escuela.

En

el

radio

que

comprende

la

ubicación

geográfica

del

establecimiento, se encuentran también el Hospital Regional, el Centro
de Salud Mental, el C. P. A. (Centro Preventivo de Adicciones), la Iglesia
San Vicente de Paúl, el Conservatorio Provincial de Música, el Colegio
Polimodal Nº 26 y el Complejo Cultural.

La escuelaparticipa de actividades recreativas en el medio, por

ejemplo, la Fiesta de la Música (Conservatorio Provincial de Música),

diversas Exposiciones, la Feria del Libro (Complejo Cultural), la Marcha
por los Valores y la Infancia, en Programas de radio y TV, desfile de
Carrozas y realiza viajes a otras localidades.

La relación del establecimiento con otras instituciones ha idoampliándose con el correr del tiempo, manteniendo contacto, entre otros,
con las demás escuelas especiales, con las que se realizan integraciones
de alumnos con patologías agregadas, proponiéndoles una doble
escolaridad (su escolaridad de base y en contra turno a la nuestra). Se

realiza también una articulación con la Escuela de Capacitación Laboral
N ° 2, ya que es la escuela que brinda a nuestrosalumnos que egresan
la preparación e inserción laboral necesaria para su futuro. Asimismo, se

trabaja en red para facilitar procesos de integración con diferentes

instituciones educativas con servicio común y jardines de infantes, así
como también con asociaciones civiles sin fines de lucro e instituciones
de orden artístico y deportivo, ya que se les sugiere a los padres de...