el bulliyng

EL BULLYING (ACOSO) ESCOLAR

“Las semillas de la violencia humana se siembran en los primeros años de vida, se cultivan y desarrollan durante la infancia, y comienzan a dar sus frutos malignos, en la adolescencia” (Rojas Marco).

INTRODUCCIÓN

Antecedentes del Bullying
El fenómeno social llamado acoso escolar o Bullying no es nuevo, pero fue hasta en años recientes, que Dan Olweus y PeterPaul Heinemann comenzaron a realizar investigaciones sobre dicho tema, en la Universidad de Clemson.
El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese mismo año, encontrando que estos jóvenes habían sido víctimas deagresión física y emocional de parte de sus compañeros de escuela. Dan Olweus es el psicólogo que acuña el termino y quien lleva más años estudiando el fenómeno.
Después de la publicación del libro de "Aggression in the schools", el interés sobre el tema aumentó en distintos países tales como Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda y Japón, dando lugar a la creación de programas y estrategias deintervención, que al ser implementadas, arrojaron excelentes resultados.
El Bullying crea un desequilibrio de poder, cuando un grupo o individuo tiene una conducta negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tiene problemas para defenderse. El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social.


¿Qué es el Bullying?
Eltérmino Bullying proviene del término inglés “Bully” que significa intimidador, abusón, matón o bravucón, y Bullyng (maltrato, intimidación) para denominar la acción (Castro Santander, 2006). Al referirnos a dicho término apuntamos a un acoso escolar por parte de un sujeto consciente, que actúa ejerciendo algún tipo de agresión a otro.
“El Bullyng es una conducta de persecución física o psicológicaque realiza el alumno o alumna contra otro, al que elije como victima de repetidos ataques.
Esta acción sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente puedan salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las victimas efectos claramente negativos: descenso en su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadro depresivos, lo que dificulta su integración enel medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes” (Castro Santander, 2006), pp. 71-72).

Elementos:

1. Víctima:
El sometido por el agresor y el que sufre la violencia, siempre es uno. Hay un tipo de víctima llamada provocadora, que por su torpeza social o psíquica (el hiperactivo) no sabe o no puede tener relaciones normales con sus compañeros, estos se sienten provocados oagredidos y responden con violencia.
2. Agresor:
El que domina y somete por la fuerza a su víctima. Pueden ser uno o varios.
3. Espectador:
El que observa las agresiones.

Perfil de la víctima:
• Baja popularidad entre sus compañeros con los que no logra tener buenas relaciones y es rechazado lo suficiente como para no recibir ayuda de ellos.
• Muchos miedos, el miedo como rasgo de lapersonalidad, lo que le hace tener una infancia y adolescencia infeliz.
• Temperamento débil y tímido. Falta de asertividad y seguridad.
• Baja autoestima y aumentan las posibilidades del fracaso escolar.
• Sentimiento de culpabilidad, lo que le inhibe para poder comunicar su situación a los demás.
• Tendencia a la depresión, puede fingir enfermedades e incluso provocarlas en su estado de estrés.
•Sobreprotegido por la familia, por lo que carece de habilidades para enfrentarse al mundo.
• Gestos, postura corporal, falta de simpatía y las dificultades en la interpretación del discurso entre iguales son características que les posicionan en la fijación de los agresores.
• Cualquiera puede llegar a ser víctima: un buen estudiante, con buen comportamiento, sociable y con buenas relaciones...