El bullying en estudiantes de secundaría del turno vespertino del INSD
















INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL BULLYING
AUTORES:
Ballestero Martínez Waleska
Centeno Rodríguez Maricela
Palacios Rodríguez Mayerli Candy
Pérez López Tereza Daniela


ASIGNATURA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN TRABAJO SOCIAL II.
(MODELO SIMBÓLICO)

TUTORA: LIC. KARLAPATRICIA RIVAS

TURNO. SABATINO

FECHA. 12 DE OCTUBRE DEL 2013




I
ÍNDICE
Paginas
INTRODUCCIÓN ______________________________________3
RESUMEN ___________________________________________4
CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
A- PROBLEMÁTICA ________________________________ 5
B- DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ____________ 6
C- JUSTIFICACIÓN _________________________________ 6
D- LIMITACIONES __________________________________ 7
E- OBJETIVOS ____________________________________ 7
CAPITULO II
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Marco histórico________________________________________8
I. Marco Legal ___________________________________8
II. Marco Teórico _________________________________ 9
a) Factores de Riesgo _____________________________10
b) Entorno Escolar ________________________________12
c) Condiciones ___________________________________13
d) Instituciones ___________________________________16
e) Roles de los padres_____________________________17
f) Bullying América Latina _________________________ 18
CAPITULO III
HIPÓTESIS Y VARIABLES _______________________________ 21
CAPITULO IV
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ___________________22
RESULTADOS _________________________________________24
CONCLUSIONES _______________________________________24
RECOMENDACIONES ___________________________________25
ANEXOS______________________________________________26
BIBLIOGRAFÍA _________________________________________37
II
INTRODUCCIÓN
El tema de la violencia o acoso escolar está presente hoy en día en las instituciones educativas. Es una situación compleja, delicada y muy seria, que tenemos que comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y atenderla.

El acoso escolar nosolo existe en Nicaragua sino en todo el mundo y es un fenómeno social latente en el pasado, presente y se proyecta hacia un futuro, prueba de esto son los conflictos en la escuela ( ver anexo 2), ha llegado a formar parte de nuestra sociedad cuando la madre le dice a su niño: “si alguien te pega, vos te defendés”.

En Nicaragua este tema es muy poco abordado y realmente protagonizado por todoslos escolares, el acoso escolar es un fenómeno que sufren los jóvenes en la escuela en sus diferentes tipos como verbal, psicológicas, física, sexual, emocional, ( ver anexo 9) etc. Esto impide el desarrollo educativo del joven así mismo su conducta para socializar disminuye notablemente.

Existen causas básicas para la conducta del acosador como es la violencia intrafamiliar ya que si harecibido maltrato, este maltratará a una figura menor y si el hostigamiento es cruel, la víctima pensará en el suicidio. Entorno escolar: la responsabilidad recae sobre algunos profesores que no han recibido una formación específica en cuestiones de intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la disminución de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual ( ver anexo 9).III
RESUMEN

En resumen el bullying o acoso escolar (o conocido popularmente como hostigamiento estudiantil ) es cualquier tipo de maltrato psicológico , físico , verbal ,...