EL BULLYING. Una de las causas de bajo rendimiento escolar

EL BULLYING
UNA DE LAS CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

En la actualidad el llamado “Bullying” –por sus términos en inglés- es el acoso escolar, que ha estado invadiendo el terreno escolar, y se ha convertido en un tema alarmante tanto para las instituciones educativas como para los padres de familia, quienes están involucrados directamente con quienesparticipan en este acto y pueden percatarse de los grandes cambios que ocasiona el ser víctima de hostigamiento.
Este gran problema repercute en el desarrollo académico de los adolescentes – en quienes ocurre principalmente el acoso escolar – pues sufren una serie de agresiones físicas pero sobre todo emocionales, lo cual provoca cambios en su conducta y su interés por la escuela, siendo el lugarprincipal donde acontece este tipo de violencia.
El conocimiento de este tipo de conflicto es fundamental sobre todo en los maestros, quienes pasan mayor tiempo con los alumnos de secundaria, para que puedan identificar a los agresores y a las víctimas, proporcionándoles ayuda oportuna para contribuir en la reducción de violencia entre los alumnos, y así aumentar el rendimiento escolar en los alumnos.Según Piñuel y Oñate en Mobbing escolar: Violencia y acoso psicológico contra los niños, el acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o complicidad de otros compañeros. Regularmente son los adolescentes con mayor fuerza física o con mayor liderazgo quienes agreden a los más débiles,dejando de manifiesto actitudes delictivas que pueden llegar a trasladarse de la escuela a la sociedad como una forma de vida. Los objetivos de tal práctica es intimidar a la víctima quien queda expuesta para recibir agresiones de tipo físico, verbal y psicológico, y deja como resultado alto grado de baja autoestima; generalmente vive con miedo, con temor a asistir a la escuela, se pasa la mayor partedel tiempo solitario y silencioso.
Por lo general el acoso escolar es permitido por la ausencia de autoridad exterior y no se le impide al acosador cierto tipo de conductas, que a menudo hace con la única intención de satisfacer sus necesidades de dominar, someter, agredir y destruir, quien es seguido por un gran grupo de individuos.
Los profesores Iñaki Piñuel y Araceli Oñate han descrito ochomodalidades de acoso escolar con la siguiente incidencia entre las víctimas:
1. Bloqueo social (29.3 %)
2. Hostigamiento (20.9 %)
3. Manipulación (19.9 % )
4. Coacciones (17.4 %)
5. Exclusión social (16.0 %)
6. Intimidación (14.2 %)
7. Agresiones (13.0 %)
8. Amenazas (9.1%)
Es en la etapa de la adolescencia (12-13 años) donde se presenta con más regularidad el acoso escolar, puescomienzan a enfrentarse a diversos cambios muy significativos, físicos y psicológicos que gradualmente afectan sus vidas.
El bloqueo social, una de las caras del acoso escolar, siendo de mayor incidencia, influye considerablemente en muchos aspectos importantes de su vida, algunas de las consecuencias son, el aislamiento social y la marginación; el hecho de que lo excluyan de las practicas escolarespara el adolescente es algo que ocasiona un gran impacto emocional, el bloqueo social es sin duda muy difícil de superar.
El “bullying” se practica dentro y fuera del ambiente escolar, por lo que la presión del acosado aumenta así como sus miedos; las burlas, las amenazas, las agresiones, la exclusión social, humillaciones, etc., causan en cierto grado un traumatismo psicológico, excluyéndoloautomáticamente del ambiente social.
Esto perjudica considerablemente su aprovechamiento escolar, para la víctima y así también para el acosador, pues principalmente el desenvolvimiento dentro del aula, se ve más retraído, hay menos colaboración con el profesor, la convivencia entre compañeros disminuye, se pierde casi en su totalidad el interés por el estudio a causa del temor que está presente...