El bullying

Un reciente informe del Ministerio de educación y Cultura recoge algunas de las conductas de los escolares, destacando por su elevado índice de ocurrencia las siguientes:
• Alborotar fuera delaula, como la falta más recurrente e inocente: gritos, empujones, etc.
• La falta de respeto entre compañeros también es habitual, subirles las faldas a las chicas, ponerles nombres ofensivos, burlarsede la debilidad, etc.
• Alborotar en clases. Distraer a los compañeros o al profesor. Aprovechar la ausencia del profesor para descolocar el mobiliario, borrar la pizarra o lanzar cosas por laventana.
• Las agresiones morales ocupan el cuarto lugar. Abarcan los insultos, las descalificaciones y las amenazas.
• La falta de respeto hacia los profesores, en varios casos no pasa de ser unabravuconada, pero en otros el alumno se encara con el profesor y le amenaza seriamente, cuando no le agrede abiertamente.
• El absentismo escolar prolifera en menor medida, pero es una indisciplina quegenera gran preocupación.

Según este informe, las principales causas que están en el trasfondo de estas y otras situaciones de indisciplina van desde el desinterés de los alumnos, que no seencuentran motivados por el estudio, hasta el consumo de drogas destacando el alcohol, los problemas familiares, y presencia en el aula de alumnos intolerantes. Reconoce asimismo que, en ocasiones losproblemas de indisciplina brotan cuando el profesor no ejerce su función adecuadamente y evidencia desinterés hacia sus alumnos.
Probablemente, en la mayoría de estas ocasiones de agresorestá activado por sentimientos desagradables en los que el blando no es el responsable, sino el elemento proporcional al escape, un cabeza de turcos. Estas conductas se desarrollan en ambientes socialesdeterminados. Sabemos que son de suma importancia las variables ambientales, tanto las relativas al clima social familiar como escolar. Los dos sistemas sociales, el personal familiar y el aula,...