el bullying




Prologo

El presente trabajo resume una investigación realizaba por nuestras compañeras y mi persona, que se basa en explicar las causas, los tipos, formas de maltrato y la actitud que tienen los educadores para intervenir en los hechos de violencia en dicho tema, mediante un estudio descriptivo y analítico sobre los estudiantes de las escuela. “No quiero ir a la escuela” puede ser laprimera señal de que un niño es esta en problemas. El fenómeno de matonismo se está convirtiendo en un tema acuciante de la realidad escolar en nuestro país, nos referimos a niños que son objeto de chantaje por parte de otro niño u otro grupo de niñosque les obligan a actuar de esa manera, si no quieren sufrir males mayores. El Bullying o acoso escolar se ha convertido en objeto de estudio eintervención prioritario durante los últimos años. El Bullying entre iguales es un indicador de falta de salud de la sociedad en la que están expuestas en las escuelas, por otra parte no hace ni más ni menos que reflejar los valores que imperan en la sociedad. A continuación iremos detallando poco a poco como se desarrolla, como afecta y hasta donde puede repercutir este tipo de conducta en nuestroshogares.Entre los objetivos de nuestro trabajo esta profundizar un poco más sobre características, consecuencias, tipos y algunas señales de aviso que puede mostrar un niño que está siendo abusado.Con el fin de lograr informar y educar a más personas haciendo conciencia de que es un problema real y que nos puede pasar a todos.








OBJETIVOS

Objetivo General
Determinar en quéconsiste el Bullying
Objetivos Específicos
Identificar las formas de maltrato más frecuentes entre los compañeros.
Detectar en que partes de la institución se da más el Bullying.
Determinar las causas más frecuentes de matonismo en las escuelas o en la sociedad.
Detectar quienes son los agresores y sus víctimas.
Identificar qué tipo de precauciones tienen los profesores ante el Bullying.Identificar los tipos, consecuencias que se da con el Bullying.
















ANTECEDENTES DEL BULLYING

Según el Diccionario de Estudios Psicoanalíticos de la universidadde Bergen en Noruega editado en 1999, el Bullying ocurre cuandolos niños o adolescentes son atormentados continuamente por otros con más poder, ya sea por su fortaleza física o por su nivelsocial.Este nombre locreó en 1993 el psicólogo escandinavo DanOlweus, de la Universidad de Bergen (Noruega), a partir deestudios realizados en los años 70 sobre el suicidio de algunosadolescentes. Encontró que estos jóvenes habían sido víctimas deagresión física y emocional de parte de sus compañeros de escuela.
Dan Olweus es el psicólogo que lleva más añosestudiando el fenómeno Bullying. Eligió estapalabra por suparecido con "Mobbing", término que se utiliza en Etiología paradescribir el fenómeno en que un grupo depájaros ataca a un individuo de otra especie.De hecho, la palabra "mobbing" también seutiliza para designar una conducta muysimilar al Bullying pero en el ambiente laboral.
El Bullying crea un desequilibrio de poder, cuando un grupo oindividuo tiene una conducta negativa, agresiva yrepetitiva sobrealguien que tiene problemas para defenderse. El fenómeno haexistido desde siempre, pero anteriormente se consideraba unaconducta normal y no un problema social. Se analizaron diversas variables. Un grupo de estas variables se refieren a losalumnos: características social, ambientales, familiares, características externas físicas y psicológicas. Otras variables están relacionadas con loscolegios: tamaño, ubicación y profesorado; y por último, se analizó un grupo de variables referidas al clima social en el aula. Los datos fueron recogidos a través de diversas fuentes, como son las opiniones de los profesores, las opiniones de los propios alumnos, y las opiniones de los padres, a través de un cuestionario de autoevaluación; se usaron también sociogramas, métodos proyectivos y...