El Bullying

Titulillo: BULLYNG Y SOCIALIZACION








El bullying y las actitudes de socialización










Resumen
En esta propuesta se estará hablando sobre el bullying y las actitudes de socialización entre adolescentes de 14 y 15 años. Los medios se encargan, en ocasiones de forma insistente, en hacernos llegar la voz de alarma por la escalada de agresividad progresiva que se vaviviendo en los centros educativos. Se pretende determinar los factores que influyen en los adolescentes para la adquisición de comportamientos agresivos. El objetivo principal es proporcionar una explicación al fenómeno de agresión entre escolares, problemática que se conoce como “Bullying”. Explicando como la conducta interfiere con las actitudes socio afectivas de adolescentes de una escuelade escasos recursos y la percepción del clima social escolar, sobre una muestra de 46 escolares, utilizando el cuestionario Bull-S para medir el nivel de agresividad en bullies y victimas. Se apunta una clara incidencia de determinadas variables de ascendencia social que favorecen al agresor, mientras que variables de baja influencia social van implicadas a la víctima y esto puede serinterpretado como elemento favorecedor del bullying en los contextos escolares.
Palabras claves: bullying; violencia escolar; socialización; adolescentes











Capítulo I
Introducción
Abriendo paso a este trabajo sobre conocer las implicaciones del bullying en adolescentes, se espera que puedan cumplir los objetivos para que este fenómeno del bullying no afecte de manera severa a tantosadolescentes de escuelas de escasos recursos.
Para este trabajo los objetivos que se esperan cumplir para esta investigación son los siguientes:
1. Identificar cuales síntomas puede desarrollar una víctima de acoso escolar.
2. Explorar la dinámica de la agresividad entre adolescentes en el contexto escolar.
Las preguntas que se pretenden contestar a lo largo de la investigación son:
1. ¿Quéefectos de socialización y percepción del clima social pueden ser característicos de cada uno de los implicados?
2. ¿Qué pruebas o instrumentos pueden ser utilizados para permitir la detección temprana del bullying?
3. ¿Cuáles son los posibles síntomas que podría desarrollar una víctima de bullying?
Las justificaciones para el bienestar del clima social en las escuelas con adolescentes querecurren a la violencia debemos tomar en cuenta lo siguiente:
1. Es necesario realizar este estudio para conocer e identificar la victimización y acoso escolar entre adolescentes.
2. Facilitará posibles síntomas de la victima de bullying para su detección temprana
3. Mantendrá al tanto la sociedad en general, ya que también pueden ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los niños, vigilando yno dejando pasar por alto este tipo de situaciones, porque se piensa que se trata de una simple broma de niños.
Los conceptos que sobresalen a lo largo de la investigación son los siguientes:
Bullying:
1. D.O.= es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado que se mostrara en el cuestionarioBull-S.
2. D.C.= Cuando el acosador disfruta de amedrentar a los compañeros y contrario a lo que se piensa, no presenta baja autoestima porque tiene el ego muy grande y se siente rey. (Dan Olweus)
Actitudes de socialización:
1. D.O.= Son los diferentes tipos de conductas que tienen estos adolescentes que serán evaluados, que los califican en la sociedad.
2. D.C. = es ese proceso mediante el cuallos niños aprenden a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento. Se espera que se aprenda que las agresiones físicas, robo y engaño son negativos y que la cooperación, honestidad y compartir son positivos (Lic. Natalia Calderón)
Las limitaciones que surgieron para llevar a cabo el estudio fueron que el concepto bullying tenía varias ramas que se relacionaban pero al querer...