El Bullying
Páginas: 8 (1928 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
INTRODUCCIÓN
CONTENIDO
¿Qué es el bullying?
El término “bullying”, definido por primera vez por Dan Olweus (1993), hace referencia a una forma de maltrato físico o psicológico entre escolares, de forma intencionada y persistente de un alumno o grupo de alumnos hacia otro sinapenas posibilidad de defensa de la víctima, con el fin de obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.
Esta conducta suele ser repetitiva y el dolor comienza con el ataque y se mantiene de forma sostenida, ya que genera una expectativa en la víctima de poder ser atacado en nuevas ocasiones futuras.Además, es de carácter expansivo, ya que comienza con fenómenos puntuales y acaba siendo una dinámica de exclusión y de violencia.
A pesar de no ser un fenómeno nuevo, es cada vez más común entre escolares en la sociedad actual y se da cada vez en edades más tempranas. Según el Informe del Defensor del pueblo, en su primera edición en 2000, el bullying se aprecia en más del 50% de loscentros escolares y en más de la mitad de los alumnos. Destaca sobre todo en el nivel de educación secundaria (mayor del 8%), y en la etapa primaria (no menor del 19%), especialmente en niños de 10 y 13 años, y se está comenzando a extender en las etapas preescolares, aunque su incidencia es muy baja. El bullying decrece a partir de los 15 o 16 años.
El lugar más frecuente del maltrato es elrecreo, aunque también lo es el aula, los pasillos y las zonas más cercanas a la escuela. Los adultos lo desconocen en la mayoría de los casos, tanto padres como profesores, por eso es más difícil el acercamiento al problema, ya que se trata de una conducta oculta por las propias personas que lo padecen. La mayoría de la clase es consciente pero no hace nada por evitarlo.Factores determinantes del bullying
El entorno social influye de manera significativa en este problema. Los agresores suelen tener mayor ascendencia social entre sus compañeros, mientras que las víctimas se les atribuyen conceptos que favorecen esta ausencia de la capacidad de defensa, ya que se les aísla de actividades y juegos. La actitud de la víctima refuerza la conducta del agresor yhace entender al resto del grupo que esa relación agresor-víctima es normal.
El modelo social que se les ha sido proporcionado a los agresores por parte de los adultos (situaciones de maltrato, abandono…etc), influyen decisivamente en su comportamiento.
Agresores y víctimas
-Agresor: es biológicamente fuerte. Muestra tendencia a la crueldad, y se muestra impulsivo y con cambiosemocionales. En cuanto a su entorno social, muestra poca empatía y características de liderazgo. En su entorno familiar, presenta una actitud negativa, cierto nivel de conflicto y modelos violentos de apego. Suelen ser chicos algo mayores del resto del grupo en el que se relacionan y físicamente fuertes. Presentan un rendimiento escolar bajo. Algunas causas de este comportamiento pueden ser: utilizarla violencia por el miedo a enfrentarse a sus problemas, carencias afectivas o complejos, posibles antecedentes de maltrato familiar o violencia aprendida por parte de la sociedad, medios de comunicación…etc.
-Víctima: muestra ansiedad y debilidad, así como retraimiento. Generalmente, tiene que hacer frente a situaciones sociales de aislamiento y ambientes amenazantes. En el ambiente escolar,las relaciones son escasas y muestra una actitud pasiva. Su entorno familiar se caracteriza por la sobreprotección y el alto control. Suelen pasar mucho tiempo en casa y no quieren ir a la escuela.
Dada su situación, es posible que se convierta en agresor y ridiculice a otros compañeros. El maltratado llega a ser víctima del entorno social en el que vive, ya que estas agresiones cambian la...
CONTENIDO
¿Qué es el bullying?
El término “bullying”, definido por primera vez por Dan Olweus (1993), hace referencia a una forma de maltrato físico o psicológico entre escolares, de forma intencionada y persistente de un alumno o grupo de alumnos hacia otro sinapenas posibilidad de defensa de la víctima, con el fin de obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.
Esta conducta suele ser repetitiva y el dolor comienza con el ataque y se mantiene de forma sostenida, ya que genera una expectativa en la víctima de poder ser atacado en nuevas ocasiones futuras.Además, es de carácter expansivo, ya que comienza con fenómenos puntuales y acaba siendo una dinámica de exclusión y de violencia.
A pesar de no ser un fenómeno nuevo, es cada vez más común entre escolares en la sociedad actual y se da cada vez en edades más tempranas. Según el Informe del Defensor del pueblo, en su primera edición en 2000, el bullying se aprecia en más del 50% de loscentros escolares y en más de la mitad de los alumnos. Destaca sobre todo en el nivel de educación secundaria (mayor del 8%), y en la etapa primaria (no menor del 19%), especialmente en niños de 10 y 13 años, y se está comenzando a extender en las etapas preescolares, aunque su incidencia es muy baja. El bullying decrece a partir de los 15 o 16 años.
El lugar más frecuente del maltrato es elrecreo, aunque también lo es el aula, los pasillos y las zonas más cercanas a la escuela. Los adultos lo desconocen en la mayoría de los casos, tanto padres como profesores, por eso es más difícil el acercamiento al problema, ya que se trata de una conducta oculta por las propias personas que lo padecen. La mayoría de la clase es consciente pero no hace nada por evitarlo.Factores determinantes del bullying
El entorno social influye de manera significativa en este problema. Los agresores suelen tener mayor ascendencia social entre sus compañeros, mientras que las víctimas se les atribuyen conceptos que favorecen esta ausencia de la capacidad de defensa, ya que se les aísla de actividades y juegos. La actitud de la víctima refuerza la conducta del agresor yhace entender al resto del grupo que esa relación agresor-víctima es normal.
El modelo social que se les ha sido proporcionado a los agresores por parte de los adultos (situaciones de maltrato, abandono…etc), influyen decisivamente en su comportamiento.
Agresores y víctimas
-Agresor: es biológicamente fuerte. Muestra tendencia a la crueldad, y se muestra impulsivo y con cambiosemocionales. En cuanto a su entorno social, muestra poca empatía y características de liderazgo. En su entorno familiar, presenta una actitud negativa, cierto nivel de conflicto y modelos violentos de apego. Suelen ser chicos algo mayores del resto del grupo en el que se relacionan y físicamente fuertes. Presentan un rendimiento escolar bajo. Algunas causas de este comportamiento pueden ser: utilizarla violencia por el miedo a enfrentarse a sus problemas, carencias afectivas o complejos, posibles antecedentes de maltrato familiar o violencia aprendida por parte de la sociedad, medios de comunicación…etc.
-Víctima: muestra ansiedad y debilidad, así como retraimiento. Generalmente, tiene que hacer frente a situaciones sociales de aislamiento y ambientes amenazantes. En el ambiente escolar,las relaciones son escasas y muestra una actitud pasiva. Su entorno familiar se caracteriza por la sobreprotección y el alto control. Suelen pasar mucho tiempo en casa y no quieren ir a la escuela.
Dada su situación, es posible que se convierta en agresor y ridiculice a otros compañeros. El maltratado llega a ser víctima del entorno social en el que vive, ya que estas agresiones cambian la...
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