El Bullying

CAPÍTULO I
1.1 CONCEPTO
El acoso escolar (o también conocido por su término en holandés: bullying) anteriormente no era tan usada, pero debido al incremento alarmante en los casos de agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos estudiantes a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando e interviniendo más en el tema.
DanOlweus, un psicólogo noruego interesado en el tema, decidió investigar sobre el hostigamiento y al encontrar una gran cantidad de suicidios como consecuencia de estos actos agresivos, empezó a escribir e informar sobre las causas y efectos de este problema. Definiendo al bullyin como una “conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un estudiante contra otro, al que escoge como víctima derepetidos ataques” (2)
Años atrás se pensaba que este problema era algo normal entre niños y parte de su desarrollo, que no tenía ningún impacto grave sobre las víctimas, y que si recibían golpe debían responder de la misma manera.
El Bullying es cualquier forma de maltrato tanto psicológico, verbal y físico que es producido entre escolares en reiteradas ocasiones y por un tiempo determinado.Estadísticamente, el tipo de acoso escolar más frecuente es el psicológico. Los menores, que mayormente son víctimas, suelen ser niños y niñas que se encuentran en el proceso a la adolescencia (7 – 13 años)
Este tipo de violencia suele darse en reiteradas ocasiones hasta conseguir la intimidación de la víctima. El agresor, que por lo particular es más fuerte (ya sea física o subjetivamente) quesu agresor, al agredir a la víctima, este queda expuesto física y emocionalmente, generando como consecuencia secuelas psicológicas. Es común que la víctima ya no quiera asistir a la escuela para así evitar al agresor. En algunos casos, cuando el hostigamiento es muy fuerte, la víctima llega a pensar en el suicidio e incluso en el asesinato de su agresor.

1.2 CAUSAS

* PERSONALES:Un niño que actúa con superioridad ofensiva y agresiva, sufre de algún tipo de intimidación o cualquier otro abuso, puede ser en la escuela o en el entorno familiar.
Muchas veces el agresor se siente superior puesto que cuenta con el apoyo de otros agresores o porque su víctima cuenta con poca capacidad de poder responder.

* FAMILARES
A través de la familia se adquieren los primeros modelosde comportamiento, y tienen una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno.
El niño puede llegar a tener actitudes agresivas como una manera de manifestar la falta de aprecio en el entorno familiar o por situaciones de ausencia de algún padre por divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por un familiar cercano. Cuando los niños experimentan violencia ensus hogares, pueden aprender a ver el mundo con sólo dos alternativas: agresor y agredido. Por ello, pueden llegar a ver en la violencia la única manera de que sus expresiones o emociones sean aceptadas y predominen en un círculo de personas, así como también la utilizan para la solución de problemas. Creyendo que no hay más roles que los de víctima o victimario.
Al darse la violenciaintrafamiliar esto genera en el niño la dificultad de establecer relaciones positivas, repetición de la violencia por la víctima cuando forme su familia y sea más grave.
También puede darse el caso que el niño sea muy mimado.
* ENTORNO ESCOLAR
Cuanto más grande sea el plantel educativo, mayor es el riego de acoso entre los escolares. Y mayor aún, si a esto se le suma la falta de vigilancia y controlde respeto, humillaciones, o la exclusión entre docentes y alumnos.
También un factor un factor que flaquea en las escuelas es la falta de práctica de alores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, provocando así que este tipo de comportamientos agresivos se presentan con mayor frecuencia.
Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean expectativas, positivas o...