EL BULLYING

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 5 de marzo de 2015

EL BULLYING
Introducción:
Vivimos en un mundo de mucha violencia e inseguridad está presente en todos los niveles sociales, en todos los ámbitos y se ve afectada la convivencia .Este problema esmuy alarmante ya que ya desde un simple empujón, palabras ofensivas, hasta humillaciones de todo un grupo asía una sola persona.
La mayor parte de este problema se presenta en niños de todas las edades,aunque se da principalmente en infantes de 11 o 13 años de edad.

Desarrollo:
El bullying o acoso escolar, es un fenómeno que ocurre en todas las escuelas e instituciones, se basa principalmente enel maltrato psicológico,  físico y o verbal producido entre escolares de forma repetitiva a lo largo de un tiempo determinado.
Los implicados en estos casos de violencia suelen ser niños y niñaspre-adolescentes y adolescentes. Los atacantes imponen temor e intimidan a la víctima mostrando superioridad no siempre real, sino muchas solo es percepción subjetiva. La victima muchas veces puededesarrollar problemas psicológicos en un futuro, trastornos alimenticios, miedo, y en casos extremos hasta el suicidio. La mayoría de las veces no es solamente un atacante, sino que se une un grupo de niñosque apoyan esa violencia.
El bullying se da principalmente en lugares donde los adultos o los padres agreden a sus hijos físicamente o verbalmente mostrándole que eso es lo correcto o simplemente nopueden imponer orden sobre sus hijos.
Existen diferentes tipos de bullying los que más se presentan son el psicológico, físico, verbal, sexual y ahora también se está presentando el ciberbullying dondese utiliza las redes sociales para insultar, amenazar o poner en ridículo a nuestros compañeros de la escuela.

Conclusión:
Ahora sabemos cuan dañino puede ser este fenómeno tanto para la víctimacomo para el agresor , si no es tratado de manera correcta , por eso se les propone a los adultos y a los padres estar al pendiente de sus hijos ,tratar de no reflejar sus problemas con sus hijos y...
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