El Bullying

El Bullying
Pamela Fuentes Fernández
3°B
Proyecto Final

¿Qué es el Bullying?
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento

escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en inglés
bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en
el aula, como a través de las redes sociales, conel
nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el
tipo de violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros
escolares. Los protagonistas de los casos de acoso
escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada
en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el
porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El Bullying
El acoso escolar puedeser físico.

¿Cómo se caracteriza?
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por

una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la
víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es
ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real
o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado
queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujetomaltratador, generándose como consecuencia una serie de
secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del
diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con
la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso,
triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la
dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el
suicidio e incluso su materialización,consecuencias propias
del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.

¿Cuál es su historia?
El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como

tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país,
Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del
tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se
estaba trabajando ya en los países nórdicos,también en Inglaterra
en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o
tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde
1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran
consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor

del menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos
países deEuropa, en Estados Unidos y en España han sido pioneros
en Sevilla, con un programa educativo de prevención al que
aludiremos en esta información que han llevado a cabo desde 1997

Tipos de Bullying
Porcentaje
Bloqueo Social
Coacciones
Agresiones

Hostigamiento
Exclusion Social
Amenazas

9.30%; 7%
12.80%; 10% 17%
14.20%; 11%
20.90%; 16%
16.00%; 12%
17.40%; 13%

Manipulacion
Intimidacion

Causas
Elagresor: características psicológicas y entorno familiar
Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad

mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún
tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía
y algún tipo de distorsión cognitiva.
La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar

del acosado yser insensible al sufrimiento de este.
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el

centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer
la aparición del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre
la figura de unos profesores que no han recibido una formación específica
en cuestiones de intermediación en situacionesescolares conflictiva, y la
disminución de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.

Evolución de los casos de acoso escolar
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar,

amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún
resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad...