El Bullyingg

ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA

INTRODUCCIÓN 3

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.1 Enunciado del problema 5
1.2 Justificación 6
1.3 Preguntas de investigación 7

CAPÍTULO II: DELIMITACIÓN DEL TEMA 8
2.1 Enunciado del tema 9
2.2 Universo 9
2.3 Muestra 9

CAPÍTULO III: HIPÓTESIS 103.1 Planteamiento de hipótesis 11
3.2 Planteamiento de hipótesis 11
3.3 Planteamiento de hipótesis 11

CAPÍTULO IV: OBJETIVOS 12

4.1 Objetivo general 13
4.2 Objetivos específicos 14

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CAPÍTULO V: MARCO TEÓRICO 15

5.1 Causas del bullying 16
5.1.1 Síntesis 17
5.1.2 Análisis 17

5.2 Tiposde bullying 17
5.2.1 Síntesis 18
5.2.2 Análisis 19

5.3 Conductas de niños con bullying 19
5.3.1 Síntesis 20
5. 3.2 Análisis 20

5.4 Consecuencias del bullying 21
5.4.1 Síntesis 22
5.4.2 Análisis 22

5.5 Formas de identificar niños con bullying 23
5.5.1 Síntesis 24
5.5.2 Análisis 24

5.6 Funcionesque deben asumir los diferentes entes de
la sociedad para prevenir y/o erradicar el bullying 25
5.6.1 Síntesis 27
5.6.2 Análisis 27

CAPÍTULO VI: INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN 28

6.1 Guía de entrevista 29

CAPÍTULO VII: CRONOGRAMA 30

7.1 Cronograma 31

INTRODUCCIÓN

El presente diseño de investigación es la propuesta de lo queinvestigaremos, en él se incluye el proceso que hemos llevado acabo que consta de 7 capítulos.
A través de todo el informe se establece y a la vez se plantea que es lo que queremos saber sobre el tema del bullying. En el capítulo I planteamos el problema a través de un enunciado en la forma de pregunta, lo justificamos y formulamos seis preguntas de investigación que nos servirán de guía para tener unmejor enfoque y construir un marco teórico claro, conciso y completo. La delimitación del tema lo llevamos a cabo en el capítulo II. E l capitulo III consta de tres hipótesis inductivas que tienen su base en el tema delimitado que escogimos previamente, las hipótesis a su vez se han descrito en variable dependiente e independiente, de tal forma que el método inductivo de cada una de ellas quedeperfectamente explícito. Los objetivos planteados se encuentran en el capítulo IV: un objetivo general y tres específicos los cuales serán aplicados en el informe final. El marco teórico construye y le da forma al capítulo V. La guía de entrevista que completará el marco teórico y comprobará las hipótesis forma el capítulo VI. Y como último capítulo un cronograma que describe la programación delas actividades para realizar el informe final.

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA
¿Qué factores determinan el bullying, cuáles son sus consecuencias y las propuestas para erradicarlo?

1.2 JUSTIFICACIÓN

El acoso escolar o bullying representa un problema social real que siempre estuvo presente en El Salvador, aunquemuy por debajo de los índices de violencia que tiene actualmente, debido a la falta de educación en valores, lo cual viene dado por el tipo de ambiente y las exigencias del mismo porque el acoso escolar es un tipo de violencia que es aprendido y reforzado por el entorno, asimismo, es el reflejo de las relaciones intrafamiliares de los personajes involucrados.
El bullying se caracteriza por unareiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, ello afecta la personalidad de las personas sometidas pero también la del abusador, quienes más bien, un reflejo de su entorno familiar y social, ya que el bullying es tan dañino para la víctima como para el agresor, además, no existen niños problemas sino niños con problemas.
Como equipo, consideramos a la familia como primer...