El Bullyn y Sus Etapas
Páginas: 8 (1811 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
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Acoso Escolar |
Proyecto Aula |
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27/09/2011
INTRODUCCIÓN AL BULLYING
El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro sin temor. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niñez-adolescencia)o como una conducta no dañina que ayudaba a construir el carácter, el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazo académicos, físicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido,
Un estudiante esta siento Intimidado cuando él o ella es “Expuesto repetidamente y a través del tiempo” al abuso o presión de uno o más estudiantes. El objetivo del abusador (bully) es ganar poder ydominar a otros individuos.
Existen tres formas de Bullying:
Físico (incluyendo golpear, patear, escupir, empujar, robar y destrucción de propiedad),
Verbal (tales como amenazar, apodos, lenguaje sexual,) y
Psicológica (incluyendo esparcir chismes, manipular las relaciones sociales, exclusión de los pares, extorsión e intimidación
Desarrollo
UNESCO. Informe a la Unesco de la ComisiónInternacional sobre la Educación para el siglo XXI. (Informe Delors) (1996). La educación encierra un tesoro.
En este informe se exponen las bases sobre la necesidad de trabajar para la mejora de la convivencia en los centros educativos.
Estudios sobre maltrato entre iguales (bullying)
Los estudios hechos en diferentes países de todo el mundo concluyen que el maltrato entre alumnos esun fenómeno que se produce, de forma más o menos grave, en todos los países estudiados. Los resultados son difícilmente comparables ya que utilizan diferentes cuestionarios y metodologías, pero se observan tendencias en cuanto a:
Género: mayor participación de los chicos como agresores y víctimas. (Puede ser un sesgo, muchos estudios observan solamente la violencia física y verbal y olvidan larelacional, más típica de las chicas).
Formas más usuales: en los chicos formas directas y en las chicas formas indirectas. Edad y curso escolar: mayor incidencia entre 11 y 14 años.
Lugar donde se produce el abuso: a Primaria en el patio y en Secundaria aumenta la frecuencia en pasillos y aulas.
Busca INJUVE combatir el bullying en secundarias.
Mnoticias/ Monterrey, NL.- A fin de prevenir o, entodo caso, combatir el acoso emocional entre los jóvenes: el Instituto Estatal de la Juventud arrancó el programa “Convivir para Vivir”, a través de una serie de conferencias que se impartirán en los planteles educativos.
La primera parada fue en la Escuela Secundaría Jesús M, Montemayor, en el municipio de San Pedro Garza García.
Lugar hasta donde se traslado el encargado del despachodel INJUVE, Francisco Salazar Guadiana, para encabezar la ponencia que inicia con un video sobre el maltrato hacia una joven.
El funcionario indicó que a través de esta conferencia, se busca tener un contacto directo con los jóvenes, con el objetivo de darles información sobre los riesgos del acoso emocional, psicológico y físico tanto para víctimas como para agresores, así como, lasconsecuencias de esta problemática en la sociedad.
De esta manera, se invitó a los jóvenes a reflexionar ante las acciones con sus compañeros, cuando son sometidos al bullying o lo aplican.
Finalmente en la conferencia, los jóvenes debatieron sobre el tema, tratando de descubrir las causas de éstas conductas y cómo prevenirlas.
Facultad de de Psicología de la U.N.A.M
Veamos a que nosreferimos concretamente al hablar de “Bullying”. Literalmente, del inglés, “bully” significa matón o agresor. En este sentido se trataría de conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una víctima o víctimas señaladas.
El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus): “un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto,...
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27/09/2011
INTRODUCCIÓN AL BULLYING
El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro sin temor. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niñez-adolescencia)o como una conducta no dañina que ayudaba a construir el carácter, el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazo académicos, físicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido,
Un estudiante esta siento Intimidado cuando él o ella es “Expuesto repetidamente y a través del tiempo” al abuso o presión de uno o más estudiantes. El objetivo del abusador (bully) es ganar poder ydominar a otros individuos.
Existen tres formas de Bullying:
Físico (incluyendo golpear, patear, escupir, empujar, robar y destrucción de propiedad),
Verbal (tales como amenazar, apodos, lenguaje sexual,) y
Psicológica (incluyendo esparcir chismes, manipular las relaciones sociales, exclusión de los pares, extorsión e intimidación
Desarrollo
UNESCO. Informe a la Unesco de la ComisiónInternacional sobre la Educación para el siglo XXI. (Informe Delors) (1996). La educación encierra un tesoro.
En este informe se exponen las bases sobre la necesidad de trabajar para la mejora de la convivencia en los centros educativos.
Estudios sobre maltrato entre iguales (bullying)
Los estudios hechos en diferentes países de todo el mundo concluyen que el maltrato entre alumnos esun fenómeno que se produce, de forma más o menos grave, en todos los países estudiados. Los resultados son difícilmente comparables ya que utilizan diferentes cuestionarios y metodologías, pero se observan tendencias en cuanto a:
Género: mayor participación de los chicos como agresores y víctimas. (Puede ser un sesgo, muchos estudios observan solamente la violencia física y verbal y olvidan larelacional, más típica de las chicas).
Formas más usuales: en los chicos formas directas y en las chicas formas indirectas. Edad y curso escolar: mayor incidencia entre 11 y 14 años.
Lugar donde se produce el abuso: a Primaria en el patio y en Secundaria aumenta la frecuencia en pasillos y aulas.
Busca INJUVE combatir el bullying en secundarias.
Mnoticias/ Monterrey, NL.- A fin de prevenir o, entodo caso, combatir el acoso emocional entre los jóvenes: el Instituto Estatal de la Juventud arrancó el programa “Convivir para Vivir”, a través de una serie de conferencias que se impartirán en los planteles educativos.
La primera parada fue en la Escuela Secundaría Jesús M, Montemayor, en el municipio de San Pedro Garza García.
Lugar hasta donde se traslado el encargado del despachodel INJUVE, Francisco Salazar Guadiana, para encabezar la ponencia que inicia con un video sobre el maltrato hacia una joven.
El funcionario indicó que a través de esta conferencia, se busca tener un contacto directo con los jóvenes, con el objetivo de darles información sobre los riesgos del acoso emocional, psicológico y físico tanto para víctimas como para agresores, así como, lasconsecuencias de esta problemática en la sociedad.
De esta manera, se invitó a los jóvenes a reflexionar ante las acciones con sus compañeros, cuando son sometidos al bullying o lo aplican.
Finalmente en la conferencia, los jóvenes debatieron sobre el tema, tratando de descubrir las causas de éstas conductas y cómo prevenirlas.
Facultad de de Psicología de la U.N.A.M
Veamos a que nosreferimos concretamente al hablar de “Bullying”. Literalmente, del inglés, “bully” significa matón o agresor. En este sentido se trataría de conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una víctima o víctimas señaladas.
El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus): “un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto,...
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