El Bullyng Como Efecto Psicologico En Las Escuelas

 
 
 
 
 
 
 
"El Bullyng como efecto Psicologico en las escuelas".
 
 
 
Elaborado Por:
-Madera Acosta Eduard Amauri.
-Pech Diaz Gael.
-Ruiz Lavadores Reynaldo.
-Sanchez Marin Leonardo.
 
 
 
Monografía elaborada para la asignatura de Taller De Lectura Y Redacción l ,  impartido en el 1° semestre de bachillerato.
 
Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán.
Plantelprogreso.
 
Progreso Yucatán México enero 2012.
 
 
 
 
 
 
 
 
"Indice".
 
 
 
Resumen.
0.    Introducción.
l- Ubicación en Yucatán.
ll- ¿Qué es el Bullying o acoso escolar?
lll- Características del Bullying.
 lV- Comportamiento de las víctimas del bullyng.
V- Causas del Bullying.
Vl- Agresores y víctimas.
Vll- El agresor: características psicológicas y entorno familiar.
Vlll-Como deben actuar los padres ante un hijo acosador.
Vlll- Consejos para las víctimas del Bullying.
XlV- Como prevenir el bullying.

"Resumen". 

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempodeterminado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica yextrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que esejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que semuestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

"Introducción"

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) escualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años),siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, portanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque...