El Bullyng En Las Escuelas

Objetivos de la investigación.
Objetivo General.
* Identificar el perfil psicosocial de los sujetos que intervienen en los tipos de violencia escolar.
Objetivos específicos.
* Describir los tipos de violencia que se manifiestan entre iguales (Bullying).
* Identificar el perfil psicosocial del agresor.
* Identificar el perfil psicosocial de la victima.
Objetivos
Aportardocumentos que contribuyan a precisar las características de la violencia y el fenómeno bullying, su detección y su contribución a la generación de un clima de maltrato y exclusión entre alumnos.
Identificar diferentes formas de intervención educativa en la escuela para erradicar la violencia.
Palabras clave
Violencia escolar, Bullying, Víctimas, Aprendizaje grupal, intervención educativa, diálogo,resolución de conflictos.
Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás quepueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca, mediante el método de «ensayo-error», obtener el reconocimiento y la atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros.
Con muchafrecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la víctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.) que imponga límites a este tipo de conductas, proyectando el acosador principal una imagende líder sobre el resto de sus iguales seguidores.
A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializándose en un mecanismo conocido de regulación de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al que se resiste, al diferente, al que sobresale académicamente, al imbuido de férreos principios morales, etc.
Objetivo GeneralRealización de (cápsulas informativas o video educativo) sobre la percepción que eladolescente tiene de violencia escolar (bullying) dentro de su institución educativa.
Objetivos Particulares
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Describir los tipos de violencia(bullying) que los alumnos identifican dentro dela institución.
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Definir las causas que el adolescente identifica del bullying en el entornoescolar.
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 Registrar las consecuencias que los adolescentes identifican del bullying en laescuela secundaria.
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Realizar (cápsulas informativas o video educativo) mostrando la visión quesobre la violencia escolar (bullying) tienen los adolescentes
Objetivo general: 

“Conocer la manifestación de bullying en adolescentes de una secundaria publica ubicada en el Estado de México”. 

Objetivos específicos: ? Identificar la motivación de los niños para agredir a otro. 
? Las consecuencias que tiene una victima de prácticas violentas 
? Conocer la percepción que tienen los niños sobre violencia. 

Objeto de Estudio: 

Conocer las diferentes manifestaciones y formas de violencia escolar que se dan en los establecimientos educacionales específicamente en una secundaria pública ubicada en elEstado de México ya que es un tema que como sociedad involucra a todos los sectores sociales. 

Esta investigación estará centrada, en un tema muy importante en el desarrollo educacional de los adolescentes, como es el bullying o mejor conocida como violencia escolar. 

Estaré dentro de la sala de clases de esta secundaria de gobierno ubicada en Naucalpan de Juárez, Estado de México para observar...