El bullyng
Páginas: 8 (1828 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2012
UNAM- FES IZTACALA
2011
“EL BULLYNG”
RESUMEN
Es una descripción del trabajo que hicieron ustedes – este ensayo, en 250 palabras- en él deben incluir el objetivo del trabajo “Comparar dos artículos de investigación de una misma temática, con diferentes metodologías”. Esta parte de la actividad se realiza al último del trabajo (ya que tienen toda la información), pero se inserta alprincipio del mismo.
A lo largo del presente ensayo, se realizó una comparación entre dos artículos de investigación con una temática en común “el bullying” o intimidación escolar, bajo dos ópticas; en primer lugar desde la perspectiva de la metodología cuantitativa y en segundo lugar bajo la lente de la metodología cualitativa. Analizando así desde la justificación que presentaron losinvestigadores en cuanto a la temática elegida como su objetivo y el alcance de sus pretensiones al realizar dichas investigaciones, se explica brevemente en qué consiste el bullying, se analizaron los instrumentos utilizados en ambas, así como la validez y confiabilidad de los mismos. Por último se realizó un análisis de las conclusiones a las cuales llegaron los autores de los artículos y se establecieronconclusiones finales derivadas del presente ensayo
JUSTIFICACION Y OBJETIVO
En cuanto a la relación entre intimidación (bullying) y clima en la sala de clases y su influencia sobre el rendimiento de los estudiantes, la investigadora María Isabel Toledo Jofré plantea la importancia de realizar un estudio de carácter cuantitativo respecto a la citada temática , justificando su investigaciónen el hecho de que existen escasas investigaciones que aborden dicha temática y con lo cual la autora pretende dar respuesta a la pregunta ¿Cómo la intimidación entre estudiantes , al deteriorar el clima escolar en la sala de clases, impacta el rendimiento del estudiante?. Es así que el principal objetivo que se enmarca en dicha investigación es el de establecer las relaciones entre intimidación,clima escolar y rendimiento de los estudiantes.
Por otro lado los investigadores Mauricio García y Pablo Madriaza pretenden abordar la temática del bullying, realizando un estudio cualitativo de los determinantes de la violencia escolar en Chile, estos autores pretenden identificar tres grandes aspectos dentro de la temática tratada; en primer lugar los antecedentes, en segundo los factores yen tercer lugar los gatillantes o desencadenantes que conducen a los actos violentos en las escuelas, siendo el objetivo primordial de estos investigadores responder a la pregunta sobre la determinación de la violencia escolar, a través de la voz del sujeto de la violencia escolar, es decir, a través de la voz de aquellos estudiantes que fueron considerados como violentos en la escuela.IDENTIFICACION DEL PROBLEMA A EVALUAR
El objetivo que compete a la problemática del bullying enmarcada en ambos estudios es en primera instancia establecer las relaciones entre intimidación, clima escolar y rendimiento de los estudiantes, esto por lo que respecta a la investigación de carácter cuantitativo y en lo tocante a la investigación cualitativa el objetivo primordial es tratar de responderal cuestionamiento ¿Qué incide finalmente en la formación de esta particular manifestación social? y responderla desde el punto de vista del agente provocador de este tipo de violencia.
Ahora bien en lo que respecta a la problemática en cuestión, es bien sabido que existen diversos estudios tanto cuantitativos como cualitativos del acoso escolar; no está por demás definir al mismo, éste serefiere a cualquier forma de abuso o maltrato tanto físico como verbal entre compañeros de escuela y de forma reiterada. El lugar más frecuente para este abuso es el patio escolar y el aula de clases, alumnos haciendo víctimas a otros alumnos. El objetivo de este abuso es intimidar mediante el uso de poder ejercido por un agresor más fuerte que la víctima. Esta fortaleza y debilidad puede ser real,...
2011
“EL BULLYNG”
RESUMEN
Es una descripción del trabajo que hicieron ustedes – este ensayo, en 250 palabras- en él deben incluir el objetivo del trabajo “Comparar dos artículos de investigación de una misma temática, con diferentes metodologías”. Esta parte de la actividad se realiza al último del trabajo (ya que tienen toda la información), pero se inserta alprincipio del mismo.
A lo largo del presente ensayo, se realizó una comparación entre dos artículos de investigación con una temática en común “el bullying” o intimidación escolar, bajo dos ópticas; en primer lugar desde la perspectiva de la metodología cuantitativa y en segundo lugar bajo la lente de la metodología cualitativa. Analizando así desde la justificación que presentaron losinvestigadores en cuanto a la temática elegida como su objetivo y el alcance de sus pretensiones al realizar dichas investigaciones, se explica brevemente en qué consiste el bullying, se analizaron los instrumentos utilizados en ambas, así como la validez y confiabilidad de los mismos. Por último se realizó un análisis de las conclusiones a las cuales llegaron los autores de los artículos y se establecieronconclusiones finales derivadas del presente ensayo
JUSTIFICACION Y OBJETIVO
En cuanto a la relación entre intimidación (bullying) y clima en la sala de clases y su influencia sobre el rendimiento de los estudiantes, la investigadora María Isabel Toledo Jofré plantea la importancia de realizar un estudio de carácter cuantitativo respecto a la citada temática , justificando su investigaciónen el hecho de que existen escasas investigaciones que aborden dicha temática y con lo cual la autora pretende dar respuesta a la pregunta ¿Cómo la intimidación entre estudiantes , al deteriorar el clima escolar en la sala de clases, impacta el rendimiento del estudiante?. Es así que el principal objetivo que se enmarca en dicha investigación es el de establecer las relaciones entre intimidación,clima escolar y rendimiento de los estudiantes.
Por otro lado los investigadores Mauricio García y Pablo Madriaza pretenden abordar la temática del bullying, realizando un estudio cualitativo de los determinantes de la violencia escolar en Chile, estos autores pretenden identificar tres grandes aspectos dentro de la temática tratada; en primer lugar los antecedentes, en segundo los factores yen tercer lugar los gatillantes o desencadenantes que conducen a los actos violentos en las escuelas, siendo el objetivo primordial de estos investigadores responder a la pregunta sobre la determinación de la violencia escolar, a través de la voz del sujeto de la violencia escolar, es decir, a través de la voz de aquellos estudiantes que fueron considerados como violentos en la escuela.IDENTIFICACION DEL PROBLEMA A EVALUAR
El objetivo que compete a la problemática del bullying enmarcada en ambos estudios es en primera instancia establecer las relaciones entre intimidación, clima escolar y rendimiento de los estudiantes, esto por lo que respecta a la investigación de carácter cuantitativo y en lo tocante a la investigación cualitativa el objetivo primordial es tratar de responderal cuestionamiento ¿Qué incide finalmente en la formación de esta particular manifestación social? y responderla desde el punto de vista del agente provocador de este tipo de violencia.
Ahora bien en lo que respecta a la problemática en cuestión, es bien sabido que existen diversos estudios tanto cuantitativos como cualitativos del acoso escolar; no está por demás definir al mismo, éste serefiere a cualquier forma de abuso o maltrato tanto físico como verbal entre compañeros de escuela y de forma reiterada. El lugar más frecuente para este abuso es el patio escolar y el aula de clases, alumnos haciendo víctimas a otros alumnos. El objetivo de este abuso es intimidar mediante el uso de poder ejercido por un agresor más fuerte que la víctima. Esta fortaleza y debilidad puede ser real,...
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