El -Bulying









Alumnas: Paz Gonzalez Cinthia Esperanza
Vallcaneras Lucia
Profesora: María Lara
Cátedra: Investigación Educativa II
Curso: 4° Profesorado en Ciencias Políticas
Año: 2013








INDICE
RESUMEN
INTRODUCCION
METODO
ANALISIS
ANEXO

















Introducción
Nuestra actualidad dibuja en el escenario social einstitucional una realidad colmada de violencia y conflictos en donde el derecho y el bienestar individual se elevan sobre el bien común. Este caos desesperante en el que se encuentra envuelta la sociedad se ve plasmada en agresiones verbales y físicas, vandalismos contra edificios y lugares públicos robos, inseguridad. Pareciera ser que la manera predominante de manifestarse y comunicarse es sobre laviolencia. La familia y la escuela no se escapan de esta situación.
Estos cambios constantes que conllevan la revisión de valores tradicionales y las tensiones del contexto tienen su consecuente reflejo en nuestros niños y adolescentes. Para crecer y convertirse en adultos saludables y exitosos, nuestros jóvenes deben encontrar un ambiente donde se sientan seguros de sí mismos. Actualmente existenproblemáticas especificas que atentan contra esta seguridad entre ellas: la violencia del hogar y la violencia en la escuela, ambas traducidas en dos conceptos conocidos: el maltrato infanto juvenil y el bullying.
Por tal motivo resulta fundamental investigar de manera transversal cada caso y así poder lograr una futura intervención adecuada y, una detección de los casos de maltrato.
Nuestrainvestigación consiste en indagar sobre el bullying en el colegio secundario escuela de educación técnica n°3110 a través de una investigación de corte etnográfica constituye un método de investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas utilizando las técnicas que van desde la observación hasta las entrevistas formales e informales, que ofrecen riqueza yvariedad en el dato, los que son muy útiles en el análisis y la interpretación. Su carácter holístico le permite estudiar el objeto de forma integral.
Nuestro objetivo es que a través de diversas entrevistas realizadas a los alumnos y docentes del establecimiento, poder detectar las causas que originan el bullying y cuáles son las consecuencias más relevantes de esta situación



DescripciónLa presente investigación busca indagar en la institución escuela de educación técnica n° 3110 cuales son las diversas problemáticas que existen entre los alumnos en el momento de convivir en el aula con sus diferentes realidades sociales.
En los primeros días de las observaciones pueden no estar del todo centradas y es preciso que en nuestro rol como observador afronte esta realidad sabiendoquien es quien o bien también construir un esquema o mapas para los participantes de dicho lugar (los alumnos). Así como la distribución física del lugar, para poder conocer en primer ámbito características personales y profesionales pertenecientes al profesor.
Cuando hablamos de “diversas problemáticas” , nos referimos a la variedad de conflictos que se hacen presente dentro de un aula,como ser: discriminación, deserción escolar y uno de los problemas más preocupante de hoy en día en la actualidad” el bullying”, el cual presenta una patología alarmante en sus protagonistas frente a sus “victimas”
El momento de recolección productiva de datos:
Una vez que ingresemos al aula buscaremos entender ciertos comportamientos de los alumnos, empleandos distintas técnicas y métodospara poder llevar a cabo nuestra investigación.
El momento de abandono de campo:
Se produce cuando las observadoras, han logrado adaptarse a el espacio de estudio, en nuestro caso buscamos adaptarnos de tal forma que en un determinado momento, pasamos a formar parte de el mismo, estableciendo diversos vínculos en el aula tanto con los alumnos que con el profesor y de tal forma obteniendo...