El Caballo Maestro

“EL CABALLO MAESTRO”
Generalmente durante los viajes o cuando uno se encuentra fuera de su casa lo invaden pensamientos y reflexiones sobre la familia, la pareja el trabajo, la trascendencia en estavida, etc. Este es mi caso y mientras observo por la ventana del avión la inmensidad del cielo viene a mi mente algunas interrogantes, ¿Les estaré dando a mis 2 hijas la mejor educación? ¿Dóndefallo? ¿Serán personas de bien?
Como dicen por ahí, “nadie estudia para ser padre”, y en efecto que difícil labor es serlo, sin embargo, de pronto siento que llega a mi mente cierta iluminación divinaque me dice que la cosa no es tan complicada como parece. Existen reglas universales de comportamiento natural que rigen y controlan las sociedades animales de una manera sorprendente. Esas reglas sondefinitivas y se hacen cumplir a como dé lugar.
Mencionaré algunas analogías de comportamiento en las manadas de caballos que yo creo que si aplicamos en la educación de nuestros hijos darían muybuen resultado.
Empezaré por el comportamiento de un potro cuando se acerca a un adulto, ¿Lo han observado? Se aproxima simulando que mastica y la mirada abajo, esto lo hacen aproximadamente hasta elaño y medio de edad, si hacemos la equivalencia a un humano serían casi 12 años. Yo recuerdo algo similar en el comportamiento que mi abuelo nos exigía, si no se nos solicitaba no teníamos porque estarpresente en una plática de adultos o cuando llegaba visita, sólo saludábamos y nos teníamos que retirar y una mirada era más que suficiente.
Actualmente los niños en muchas familias son los que llevanel control y no se les puede decir que se retiren porque te contestan un sin número de cosas.
Cuando un potro cumple los 2 años simula a un muchacho de entre 14 y 16 años, además de que estáentrando en la adolescencia y son más difíciles de tratar, la testosterona juega un papel determinante que los hace ser irreverentes.
En este caso, el líder alfa del grupo, ya sea el semental o la yegua...