EL CACHORRO EN EL ADIESTRAMIENTO



EL CACHORRO EN EL ADIESTRAMIENTO


El perro se ha convertido en el segundo animal mas importante del planeta del planeta. Vive con nosotros momentos de intimidad, le contamos nuestros problemas, ve cosas que nadie mas ha visto. Pero a veces pensamos que tiene que vivir en algunos casos como un bebe humano, como una pieza de colección, como un Rambo o como el “claun” vestido decaperucita roja. Esto, en muchos casos perjudicando la conducta natural del perro, por eso que en el entrenamiento y en la posterior practica con su perro priorizamos el conocimiento de la psicología y la etología canina para que los propietarios complementen la practica con un conocimiento de información valida y real acerca de su cachorro.
Esta probado y es sabido que el periodo masimportante en el desarrollo del perro para efectos de conseguir un adiestramiento y educación adecuada se produce en las etapas mas tempranas de su vida. A diferencia de que se pensaba antes, la aplicación temprana de pautas naturales de vida ala vida cotidiana del cachorro nos permite crear en el. Las reglas de convivencia, fundamentales para su crecimiento y educación dentro del grupo social que esel hogar de cada uno.













COMPETENCIA

Conocer el comportamiento del cachorro y sus manifestaciones a fin de lograr en El un adulto socialmente competente, además de difundir una cultura pro perro.



Alumnos de la Carrera Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia en el Curso de Adiestramiento Canino 2007 impartido por Richard Jiménez y Víctor Ore






CAPITULO N° 01:
EL CACHORRO,GENERALIDADES Y FORMACION
La etapa infantil de cualquier especie sirve para variar su comportamiento en base al aprendizaje que durante que durante a esta etapa produzca su interacción con el entorno. Así pues permite adaptarse al individuo a sus condiciones de vida.
Esta posibilidad de variar la conducta es fundamental para el adiestramiento y desaprovechar esta etapa, la mas fértil y moldeabledel perro, es limitar los resultados del adiestramiento.
En la infancia el perro no solo aprende hechos concretos sino, lo que es mas importante, aprende a relacionarse con el mundo, aprende esquemas de comportamiento, o sea, normas generales según las cuales juzgara luego lo que suceda y lo adecuado o no de nuestras acciones con el. Por ejemplo: un perro que ha sido brutalizado al trabajar decachorro tendera, aunque cambie de dueño o sitio de trabajo, a mostrar miedo ante la idea de trabajar. Por lo contrario, si el perro solo ha trabajado por premio sin existir autoridad ni eventos negativos puede atemorizarse en extremo si un dia aparece en el trabajo un castigo, aunque sea suave, porque para el no encaja en el esquema que se ha creado.
Asi pues vemos la importancia de trabajar sobreel cachorro para crear la actitud buscada ante el trabajo, pero los beneficios de trabajar con un cachorro son muchas mas, entre ellos: pro actividad de trabajo en el trabajo, facilidad de aprendizaje, rapidez funcional del adiestramiento, adaptación del cachorro al tipo de programas que vamos a entrenar, mas tiempo para pulir detalles (pues al llegar al año el perro prácticamente conoce latotalidad del programa de trabajo) y en conjunto una cantidad una cantidad de ventajas enormes que nos hace plantearnos por que no todo el mundo inicia el trabajo con cachorros. Existen dos motivos : el riesgo de error, si nos equivocamos en un cachorro los errores suelen ser mas difícil solución y el desconocimiento de las técnicas adecuadas en, muchos casos los conocimientos del adiestrador selimitan a técnicas para enseñar las acciones concretas que desea que ejecute el perro(sentado, al paso…)pero sin saber por que funciona es decir, que pasa en la cabeza del perro cuando las aplican. Pero en realidad el trabajo del cachorro es mas sutil pues busca resultados generales a todo adiestramiento mas que a una sola acción (aunque también se enseñan acciones concretas). Además requiere un...