El caduco mundo de Disney: propuesta de análisis crítico en la escuela

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Patricia Digón
El caduco mundo de Disney: propuesta de análisis crítico en la escuela
Comunicar, núm. 26, marzo, 2006, pp. 163-169,
Grupo Comunicar
España
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15802625

Comunicar,
ISSN (Versión impresa): 1134-3478info@grupocomunicar.com
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I N V E S T I G A C I O N E S

(Recibido: 19-09-05 / Aceptado: 04-01-06)

Patricia Digón Regueiro
A Coruña

El caduco mundo de Disney: propuesta
deanálisis crítico en la escuela
The outdated Disney world: A proposal of critical analysis to work on at school

La imagen de inocencia y defensa de la moral que nos vende la megacompañía Disney
dificulta un análisis crítico de productos como las películas Disney de dibujos animados.
Sin embargo, la cultura Disney impregna nuestras vidas buscando no sólo entretener
sino también educar endeterminados valores claramente conservadores. En este artículo se revisan los estereotipos y valores que se transmiten en estos productos mediáticos y se presenta una propuesta de análisis concreta para trabajar en la escuela.

The image of innocence and the defence of moral values that Disney company sells
make any attempt of a critical analysis of products such as Disney cartoon movies quitedifficult. However, Disney culture fills up our lives aiming not only at entertaining but
also educating us in some clearly conservative values. In this paper, stereotypes and
values transmitted by these media products are reviewed and a specific proposal of
analysis to work on at schools is presented.
DESCRIPTORES/KEY WORDS
Disney, corporaciones, dibujos animados, estereotipos, valores,sexismo, racismo.
Disney, corporations, animated movies, stereotypes, values, sexism, racism, class discrimination.

Patricia Digón Regueiro es profesora de la Universidad de
A Coruña (pdigon@udc.es).

¿Qué es lo primero que
pensamos cuando escuchamos la palabra Disney? Quizá muchos como yo piensen
en infancia, diversión, inocencia. Si es así estaremos
asumiendo y aceptando la imagen que deseavender la
compañía la cual, tal y como explica Henry Giroux
(2001), pretende precisamente presentarse ante los
consumidores como símbolo de entretenimiento para
todos, pero muy especialmente para los niños y niñas,
y también pretende ser asociada con una imagen de
candidez.
Sin embargo, puede resultar de interés conocer
que en sus comienzos los dibujos animados creados

Comunicar, 26,2006, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN: 1134-3478; páginas 163-169

Comunicar, 26, 2006

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por Walt Disney no estaban dirigidos a un público
infantil y en sus historias se buscaba hacer reír al espectador con personajes que, en muchas ocasiones, se
comportaban de forma «socialmente» incorrecta, con
la caricaturización de personajes famosos y con historias queincluían ciertos elementos de crítica social. El
primer Mickey Mouse de los años 20 era un personaje descarado y travieso que representaba a un individuo de clase media-baja y probablemente raza negra,
ya que, por ejemplo, adoraba la música jazz que en
aquellos años estaba mal vista por la sociedad blanca.
En los años treinta los dibujos animados de Disney ya
habían «suavizado» sus historiasreduciendo los elementos de crítica social aunque seguían dirigiéndose a
un público indeterminado, Disney buscaba atraer a un
público amplio que pudiese reportar suficientes beneficios. Durante y tras la II Guerra Mundial, inmersos en
un difícil periodo de dificultades económicas y de poca
aceptación social de las películas de cine animado,
que eran ahora vistas como demasiado frívolas, la...