El Calendario

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
Competencia:
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para qué sirven
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Sabe para qué seusa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar, con ayuda de la maestra, cuentos personales y colectivos.
MATERIALES: Láminacon nombres, calendario, calcomanías.
NOMBRE: EL CALENDARIO
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
INICIO:
Mostraré a los niños una lámina con los nombres y algunas actividades que realizan en la semana.
Preguntaréqué es lo que observan y que creen que dicen las letras.
Posteriormente explicaré como se llaman los días de la semana además de ¿qué es el calendario?
De tarea deberán preguntarles a sus padres mássobre el calendario y solicitaré traigan uno.
DESARROLLO:
Al día siguiente solicitaré observen muy bien su calendario y me digan qué lo que observaron.
Anotaré cada uno de sus comentarios en el pizarrón,de esta manera podre saber si identifican, distinguen la escritura de los números, nombres de meses y semanas, etc.
Solicitar pregunten a sus padres que mes y día de su cumpleaños, para que al díasiguiente lo localicen en el calendario colocándole una calcomanía de esta manera los pequeños descubrirán si en este mes (septiembre) hay alguien que cumpla años.
Posteriormente averiguar alguna fechaimportante de cada mes para que los pequeños conozcan el nombre de doce meses.
Solicitar que observen bien la escritura de los mismos para que identifiquen la letra inicial de su nombre o las que loconforman.
CIERRE
De igual manera hablaremos sobre los días de la semana y realizaremos algunos dibujos que nos sirvan para hablar de ciertas actividades que realizamos en la escuela por ejemplo luneshonores de esta manera les será más fácil identificar y aprenderse los días que conforman la semana.
Despúes de que se apropien de los días de la semana y meses, se les entregara un calendario...