El cambio climatico

SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCION GENERAL DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS
EN SERVICIO EN EL ESTADO DE YUCATAN.

CURSO
“CAMBIO CLIMATICO: CIENCIA, EVIDENCIA Y ACCIONES”


FACILITADORA:
PROFESORA
MARIA ANGELICA LEON ZAPATA.

PROGRESO, YUCATAN 9 DE JUNIO DE 2012.

PROYECTO:
“MANERAS DE EVITAR LA CONTAMINACION POR BASURA”Colaboradores:
 JORGE MENDEZ BASTO. Esc. Prim. Benito Juárez García 31DPR0231H
 LAYDA CECILIA ESQUIVEL PAREDES. Esc. Prim . Vicente Guerrero 31DPR0840J / CAM 6 31EML0026F
 NANCY GAMBOA PEÓN. Esc. Sec. Benito Juárez García 31DES0006D / Esc. Prim . Vicente Guerrero 31DPR0840J
 LETICIA ADRIANA VIDAL PADRÓN. Esc. Prim. CAM 6 31EML0026F
 MARIA DEL CARMEN MOTA PINO.- Esc. Prim.Rodolfo Menéndez de la Peña 31DPR1697T


PRESENTACIÓN DEL TEMA

Proyecto: “MANERAS DE EVITAR LA CONTAMINACIÓN POR BASURA”

Diagnóstico:
En nuestro Planeta se puede observar que ha aumentado el volumen de la basura, tanto de desechos orgánicos como de inorgánicos. Entre los inorgánicos tenemos papel, plástico, desechos tecnológicos como baterías y partes de celulares. De los cuales losplásticos, metal, papel y cartón son reciclados en para su venta y reutilización., entre los orgánicos encontramos que la falta de educación en materia de alimentación ha propiciado el aumento de estos residuos.
El problema de la basura se puede observar fácilmente en las escuelas de todos los niveles educativos pero especialmente en las escuelas primarias.


Pregunta generadora:
¿QUEPODEMOS HACER PARA EVITAR LOS DAÑOS AL AMBIENTE OCASIONADOS POR LA GENERACION DE BASURA?


Propósito general:
Que el alumno adquiera conciencia de la importancia de la separación de basura para evitar la contaminación ambiental y se convierta en agente de cambio en su hogar y en la comunidad.

Generalización:
Lugar de aplicación: Escuelas del Municipio de Progreso
Población: Progreso,Yucatán.


 Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque: II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? .
Ambitos: La vida y el ambiente y la salud.
TEMA 3.- relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático.

 Asignatura: Matemáticas
Bloque V:
Selecciona el modo adecuado de presentar información mediante diagramas y tablas.
Eje: Manejo de la información. Asignatura: Formación Cívica y Ética.
Bloque III: Desafío de las sociedades actuales.
Participar en acciones responsables para el cuidado y protección del ambiente.
Competencias que se favorecen:
Promueve acciones responsables en el cuidado del ambiente que ayuden a evitar que el futuro de las próximas generaciones se pongan en riesgo.

Aprendizajes esperados:

• Analiza los posiblescambios en el clima generados por el calentamiento global, a fin de valorar algunas acciones cotidianas que pueden contribuir a reducir y prevenir la contaminación del aire.

• Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencias convencionales que aparecen en planos o mapas.

• Organizar información seleccionando un modo de presentación adecuado.

• Participar en accionescolectivas a favor de un ambiente equilibrado en su entorno próximo. Realizarán un recorrido en la zona aledaña a la escuela para reconocer los principales problemas ambientales que afectan la zona.




¿COMO Y POR QUÉ SEPARAR LA BASURA?


o Cada vez más personas toman conciencia de la importancia de llevar un estilo de vida en armonía con la naturaleza, y parte de esta responsabilidadecológica se refleja en el manejo de la basura que generamos.

A pesar de que existe información sobre como separar la basura, e incluso en varios estados de la República Mexicana existen leyes que obligan a hacerlo, muchas personas desconocen la importancia de esta medida y la forma correcta de hacerlo, por eso te presentaremos las acciones básicas sobre la separación de residuos sólidos.

El...