El Camino Depende Del Objetivo, El Aprendizaje Depende De Tu Destino.

El camino depende del objetivo, el aprendizaje depende de tu destino.

El rápido avance de la historia es un hecho real y sin momento de espera para recapacitar la velocidad con que este mundo evoluciona. Los ambientes de aprendizaje son una parte importante en el desarrollo de una sociedad, la inteligencia y el pensamiento de como se eduque para el crecimiento de una comunidad.

Si bienentendemos a los ambientes de aprendizaje como algo que nos rodea para estar dispuestos a aprender algo nuevo en nuestras vidas, estamos divagando un poco en lo que respeta al ambiente de aprendizaje como tal. Partiendo del punto que para llegar al final de algo, se tiene que pasar por una serie de instrucciones, un libreto, componentes entrelazados para llegar a una meta, algo así como un camino.Es por eso que existen una seria de componentes para generar un ambiente propicio de aprendizaje. Entendiendo que el lugar físico es de gran relevancia, no lo veamos como una parte esencial, sino mas como una pieza más del rompecabezas, que sin ella, claramente, no existiría final.

La metodología, es el paso inicial y de gran importancia, pues es acá donde se estructura el orden del camino elcual se va a transitar, el espacio y las herramientas que se van a usar dependen mucho del educador y su visión, las metas y los propósitos son esos alcances a los que se quiere llegar, son el futuro de la idea que se quiere sembrar. Para todo esto es claro que los estudiantes y profesores son los dos actores principales que interactúan entre sí para el éxito de una comunicación y la formación deuna idea.
Más adelante veremos cómo se va desarrollando lo que es un ambiente de aprendizaje y la importancia que existe en una dosis equilibrada de componentes.

Recordando la lectura de Coll (2002), donde nos explica las 3 concepciones del aprendizaje y enseñanzas más habituales entre los docentes, las cuales se rigen básicamente en “conocer las respuestas correctas-adquirir los conocimientosrelevantes y construir conocimientos“, siendo estas teorías para mi las más importantes pues son la pirámide del mejor método de enseñanza, pudiendo llamarse la mezcla perfecta (conservadora/liberal-clásica/moderna).

Partiendo de la primera concepción anteriormente citada y refiriendo a Jackhson (2002) cuando habla de la “tradición mimética“ explicando esta como antiguamente se enseñaba, pueslos docentes solo querían que aprendieran de memoria totalmente sus estudios, transmitiendo el conocimiento de manera unilateral hacia sus estudiantes y así por medio de la mímica dar respuesta a las dudas que tuvieran.
Sabemos que en el aprendizaje es necesario entender cosas técnicas que solo se aprenden de una forma, y es teóricamente, de donde parte todo, pero es importante hacerlo tal cualse debe aprender, como esta en las letras, esto para dar comienzo a una etapa mas desarrollada con bases realmente fuertes para la proposición.

No totalmente de acuerdo con la lectura de Jaramillo (2005) pues lo que se concluye de esta es que los nuevos métodos de enseñanza de ese colegio son de total éxito, dejando “proponer“ a los niños y siendo los profesores la rama principal educadora,esta lectura deja a un lado la reflexión que el entender y aprender no son solo adquirir conocimiento y saber resolver situaciones, sino también proponer diferentes puntos de vista, puntos de salida, momentos donde se pueda mezclar la experiencia con el saber.

Claro ejemplo se vivencia en la clase de fotografía de personas, en diseño, pues nos enseñan a usar la cámara, las luces, maquillaje ymodelos,a manera de reflexión en el ejercicio llamado copy-paste, en el cual se trata de copiar la foto de un artista, y hacerla igualita. Esto no deja pensar mas allá de la técnica, de como se pueden crear luces nuevas, sensaciones diferentes, escenarios experimentales, este ejercicio solo deja aprender a la “perfección“ del uso técnico de la fotografía, pero no nos deja ir más allá de lo que se...