EL CAMINO HACIA LA FORMACIÓN DE ALUMNOS

EL CAMINO HACIA LA FORMACIÓN DE ALUMNOS
La educación actual es un tema de suma importancia para cada uno de los miembros de la sociedad, aunque en muchas de las ocasiones, no se demuestre el interés por parte de la gran mayoría que conforman a ésta, los ojos están puestos en todo lo que gira en torno a la formación de nuestros niños y nuestras niñas.
En la actualidad vivimos en un mundo dondelas personas se fijan más en lo que hacen los demás, en lugar de prestar atención a lo que ellos mismos están realizando; no son capaces de analizar el porqué de sus defectos o errores y fijan su mirada en las carencias que muestran otros. Es por esto que podemos encontrarnos ante una problemática muy frecuente dentro de nuestro entorno, puesto que como sabemos, las grandes cosas se consiguengracias al apoyo de todos.
Para lograr un cambio no solo se necesita el aporte de un solo miembro o algunos cuantos, sino que es indispensable la colaboración de la mayoría, para que así el aspecto sobre el que se requiera generar dicho cambio tenga vital importancia y en conjunto se logre lo que se han propuesto. Nuestra educación actualmente requiere del trabajo colaborativo de cada uno denosotros, a lo largo de la historia se han venido presentando cambios que en su momento fueron necesarios y que cada día son más requeridos, debido a que las necesidades en los niños son aún mayores.
La implementación de planes y programas, de reformas en nuestra educación y las diferentes adaptaciones curriculares, han sido fundamentales para conformar lo que hoy en día es la correcta formación dealumnos, siendo de gran importancia la labor que el docente desempeñe ante ellos, conjuntando e integrando cada uno de éstos recursos que se le han proporcionado con el paso del tiempo.
La escuela ha requerido que cada vez se vaya profundizando más en los planes y programas, los cuales han sido respuesta a los intereses que se presentaron y se siguen presentando. En años anteriores un problemapersistente con el que sin duda alguna se necesitaba trabajar a profundidad era la utilidad que se le daba a este recurso, debido a que para algunos estos planes y programas de estudio eran vistos como un lineamiento que se debía cumplir al pie de la letra, siendo que para algunos otros solo servía como una guía, la cual podían tomar en cuenta o no; la primer situación les generaba un problema porqueal verlo cómo una exigencia o algo que simplemente se debe de llevar a cabo porque así está establecido, no se logra comprender el porqué de éstos, cuál es su real importancia y qué cambios traen consigo, en el segundo caso es obvia su consecuencia, ya que principalmente lo que se generaba aquí era que no se tomaran en cuenta o solo se vieran muy a la ligera, lo que llevaba a la escasaincorporación de dicho recurso al campo educativo.
Los planes y programas siguen diversas dinámicas, que ayudan en la estructuración de la escuela como institución, regulan su funcionamiento y dan una visión más amplia de la educación. En cierta medida éstos se encuentran un tanto institucionalizados, debido a que se necesita de las autoridades para que estos se rijan y estén en funcionamiento; esto a suvez genera que se les considere cómo algo obligatorio, puesto que son decretados y autorizados por organismos de alto nivel institucional.
Para que dichos planes y programas sean puestos en rigor, se requiere de un proceso de aprobación e implementación, el cual se lleva a cabo mediante tres esferas diferentes: la burocrático-administrativa, la académica y la del poder.
En la esferaburocrático-administrativa, esto recursos son orientaciones al trabajo pedagógico, en pocas palabras en estos se centra la planificación de los diferentes cursos, para así poder determinar que docente es más competente para estas, también es importante la secuencia que llevaran y cada uno de los aspectos que se deben de tomar en cuenta para abordarlos.
El plan de estudios debe ser en el maestro un espacio...