El Camino Sinuoso Hacia La Femeneidad
Páginas: 34 (8304 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2012
Psicología Evolutiva Adolescencia
Titulo:
EL CAMINO SINUOSO HACIA LA FEMINIDAD
Alaleh Nejafian
“Sobre la feminidad han meditado los hombres de todos los tiempos...”
«Cabezas con gorros jeroglíficos,
Cabezas de turbante, otras de negra birreta,
Cabezas con peluca, y millares
De pobres, traspiradas cabezas masculinas... »
Henine, El mar del norteFreud (1933)
En el presente trabajo proponemos el desarrollo de una entrevista a una adolescente y su correspondiente análisis teniendo en cuenta los principales modelos teóricos desarrollados a lo largo de nuestra cursada para poder realizar una lectura critica.
“Milagros” es nuestra adolescente, a quien hemos considerado dar una breve introducción sobre nuestro objetivo en laentrevista. Partiendo de una pregunta abierta tal como: “Cómo vivís tu adolescencia” dimos con su modo de transitar ese camino. Y una vez allí, planteada la pregunta, operamos bajo el uso de la abstinencia, de la privación, sin calificar ni omitir juicios de valor y el uso del silencio dando lugar, sin interrupciones, al discurso asociativo de nuestra entrevistada.
En lo que sigue, plantearemosconcretamente nuestra formulación del problema, desarrollaremos cuál es el estado del arte y el marco conceptual, desde un enfoque psicoanalítico, con el propósito de alcanzar nuestros objetivos y conclusiones personales.
Dichos objetivos estarán en relación con el problema del transitar de una niña en el camino hacia la feminidad, camino sinuoso y lleno de obstáculos.PLANTEO DE PROBLEMA
Teniendo en cuenta la edad de la adolescente, la pregunta surge en relación con el desarrollo de la vida sexual en donde se presentan por un lado, la disposición bisexual, la ambigüedad y el amor a lo igual y, por otro, el encuentro con la diferencia entre los sexos.
Pondremos nuestra atención en el desarrollo de la vida sexual deladolescente, en sus relaciones vinculares con otros semejantes, la feminidad y el encuentro con el sexo opuesto en los nuevos marcos de sociabilización que se presentan en nuestros tiempos, bajo las nuevas formas de comunicación.
¿Cómo se presenta en nuestra adolescente entrevistada el transitar de su vida sexual en relación con la disposición bisexual y el encuentro con el sexo opuesto hacia elcamino de la constitución de la femineidad?
ESTADO DE ARTE
La adolescencia, es un término complejo que ha resultado ambiguo en sus usos. En ella podemos ubicar diferentes entrecruzamientos discursivos, como el lingüístico, el psicológico, o antropológico. Comencemos, entonces, llenándolo de contenido.
Peter Blos ofrece una mirada psicosociocultural y discrimina fases en la adolescencia.Discrimina una adolescencia temprana que comprendería de los 11-13 años a los 15 años, la adolescencia media, de los 15 años a los 17 años, y adolescencia tardía, de los 17 años hasta los 20 años. Esta clasificación debe ser entendida como aproximada y teniendo en cuenta las variaciones posibles que pudieron haber sufrido, por ejemplo, la edad de finalización de la adolescencia tardía en los nuevoscontextos socioculturales. Maldavsky describe estos tiempos de la adolescencia como momentos lógicos que se caracterizan por la producción de ciertas formaciones sustitutivas.
El Licenciado Diego Moreira nos da cuenta de la derivación de este término: “adolecer”, es decir, padecer, estar sujeto a vicios o pasiones. Y allí, se nos presenta la saga griega de Prometeo, héroe cultural que seconstituye en objeto del rencor que la sociedad siente hacia él mediante sus pasiones.
Freud postula la adolescencia como una organización en la que cobra eficacia una condición histérica generalizada. Condición que deriva del retardo de la libido genital respecto a la autoconservación, lo que posibilita la ocurrencia de procesos primarios póstumos. Nos dice al respecto Moreira: “Es decir, sin lo...
Titulo:
EL CAMINO SINUOSO HACIA LA FEMINIDAD
Alaleh Nejafian
“Sobre la feminidad han meditado los hombres de todos los tiempos...”
«Cabezas con gorros jeroglíficos,
Cabezas de turbante, otras de negra birreta,
Cabezas con peluca, y millares
De pobres, traspiradas cabezas masculinas... »
Henine, El mar del norteFreud (1933)
En el presente trabajo proponemos el desarrollo de una entrevista a una adolescente y su correspondiente análisis teniendo en cuenta los principales modelos teóricos desarrollados a lo largo de nuestra cursada para poder realizar una lectura critica.
“Milagros” es nuestra adolescente, a quien hemos considerado dar una breve introducción sobre nuestro objetivo en laentrevista. Partiendo de una pregunta abierta tal como: “Cómo vivís tu adolescencia” dimos con su modo de transitar ese camino. Y una vez allí, planteada la pregunta, operamos bajo el uso de la abstinencia, de la privación, sin calificar ni omitir juicios de valor y el uso del silencio dando lugar, sin interrupciones, al discurso asociativo de nuestra entrevistada.
En lo que sigue, plantearemosconcretamente nuestra formulación del problema, desarrollaremos cuál es el estado del arte y el marco conceptual, desde un enfoque psicoanalítico, con el propósito de alcanzar nuestros objetivos y conclusiones personales.
Dichos objetivos estarán en relación con el problema del transitar de una niña en el camino hacia la feminidad, camino sinuoso y lleno de obstáculos.PLANTEO DE PROBLEMA
Teniendo en cuenta la edad de la adolescente, la pregunta surge en relación con el desarrollo de la vida sexual en donde se presentan por un lado, la disposición bisexual, la ambigüedad y el amor a lo igual y, por otro, el encuentro con la diferencia entre los sexos.
Pondremos nuestra atención en el desarrollo de la vida sexual deladolescente, en sus relaciones vinculares con otros semejantes, la feminidad y el encuentro con el sexo opuesto en los nuevos marcos de sociabilización que se presentan en nuestros tiempos, bajo las nuevas formas de comunicación.
¿Cómo se presenta en nuestra adolescente entrevistada el transitar de su vida sexual en relación con la disposición bisexual y el encuentro con el sexo opuesto hacia elcamino de la constitución de la femineidad?
ESTADO DE ARTE
La adolescencia, es un término complejo que ha resultado ambiguo en sus usos. En ella podemos ubicar diferentes entrecruzamientos discursivos, como el lingüístico, el psicológico, o antropológico. Comencemos, entonces, llenándolo de contenido.
Peter Blos ofrece una mirada psicosociocultural y discrimina fases en la adolescencia.Discrimina una adolescencia temprana que comprendería de los 11-13 años a los 15 años, la adolescencia media, de los 15 años a los 17 años, y adolescencia tardía, de los 17 años hasta los 20 años. Esta clasificación debe ser entendida como aproximada y teniendo en cuenta las variaciones posibles que pudieron haber sufrido, por ejemplo, la edad de finalización de la adolescencia tardía en los nuevoscontextos socioculturales. Maldavsky describe estos tiempos de la adolescencia como momentos lógicos que se caracterizan por la producción de ciertas formaciones sustitutivas.
El Licenciado Diego Moreira nos da cuenta de la derivación de este término: “adolecer”, es decir, padecer, estar sujeto a vicios o pasiones. Y allí, se nos presenta la saga griega de Prometeo, héroe cultural que seconstituye en objeto del rencor que la sociedad siente hacia él mediante sus pasiones.
Freud postula la adolescencia como una organización en la que cobra eficacia una condición histérica generalizada. Condición que deriva del retardo de la libido genital respecto a la autoconservación, lo que posibilita la ocurrencia de procesos primarios póstumos. Nos dice al respecto Moreira: “Es decir, sin lo...
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