El Campo De Acci N De La Did Ctica Teoria De La Educacion 1 1 1

Conclusión Capitulo III
Nos queda claro que en la didáctica la enseñanza y el aprendizaje forman parte de un proceso único el cual tiene como fin la formación del estudiante.
Para enseñar yaprender son indispensables diversos agentes: un sujeto que desconoce (alumno) y otro que conoce y puede enseñar (maestro). El objetivo de la didáctica es determinar cuál es la técnica más recomendable deenseñanza, para lo cual, en opinión de Renzo titone, es utilizar principios, normas y conclusiones.
Que la didáctica aparte de ser un arte es una ciencia que involucra conocimientos provenientes dela biología, la psicología, la sociología y la filosofía que puedan hacer la enseñanza más agradable y aceptable.
Aprendimos que la enseñanza debe de ser de acuerdo con la edad del alumno, paraayudarlo a desarrollarse y a realizarse plenamente en base a sus esfuerzos de aprendizaje y que es muy importante adaptar la enseñanza a las posibilidades y a las necesidades de cada alumno que lasactividades escolares deben ser inspiradas en la realidad y ayudar al alumno a percibir el del aprendizaje como un todo, y no como algo dividido o en partes.
La didáctica debe ser orientada al plan delas actividades de aprendizaje de manera que haya progreso, continuidad y unidad, para que los objetivos de la educación sean logrados.
Aprendimos que la didáctica ayuda a la organización de lastareas escolares para evitar pérdidas de tiempo.
Ayuda que la enseñanza se adapte a la realidad y a las necesidades del alumno y de la sociedad, también es importante llevar a cabo un apropiado controldel aprendizaje para que el educador pueda hacer oportunas modificaciones.
El docente usa 3 técnicas para poder enseñar al educando la primera es la presentación de un contenido por parte del maestro(a) en ella se utiliza la descripción, el relato y la narración de los hechos y sucesos; tiene que ser clara, precisa, libre, espontánea y el tono del maestro debe ser alto. La segunda esta puede...